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《教育類英語教學(xué)畢業(yè)論文 多媒體在英語教學(xué)中的利弊分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學(xué)論文題目：多媒體在英語教學(xué)中的利弊分析指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日關(guān)鍵字：多媒體英語教學(xué)多媒體利弊隨著技術(shù)的發(fā)展，多媒體進(jìn)入了教育的行列，給教學(xué)，尤其是英語教學(xué)注入了新的血液，讓老師打破了一本教科書，一支粉筆，一臺錄音機(jī)的教學(xué)模式，使一些內(nèi)容更形象、更直觀，增強(qiáng)了學(xué)生對知識多角度、多層次的理解，同時教學(xué)速度快，課堂容量大，使學(xué)習(xí)緊張而富有挑戰(zhàn)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開闊他們的眼界。除此以外，老師也與時俱進(jìn)，不僅掌握各種有關(guān)電腦的新知識，還為自己充足了“電”，
2、可謂“一箭雙雕”。但它畢竟是新事物有利也有弊?，F(xiàn)淺析多媒體在英語教學(xué)中的利弊。一、多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢1、重點突出，難點變易，使英語課堂教學(xué)得到優(yōu)化英語是一門語言，它的特點就是練習(xí)聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力的實施主要在課堂上，課堂是教師和學(xué)生交流的主要場所。因此在英語課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)厥褂脛赢?、錄音、錄像、電影等多種媒體，可以使英語教學(xué)過程更加生動、直觀、有趣和快捷。眾所周知，課堂上教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，利用多媒體教學(xué)，可充分展示老師的導(dǎo)演角色，讓比較難的內(nèi)容更具體化，更易理解和掌握，同時學(xué)生也發(fā)揮了自己的才能，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松
3、愉快的情景中掌握重點，死氣沉沉的課堂變得活躍起來，起到了優(yōu)化課堂的作用,在傳統(tǒng)的教學(xué)中很難做到這一點。2、豐富的英語教學(xué)資源能提高老師的素質(zhì)、開闊眼界英語對我們來說，是第二外語，需要老師了解很多它的文化及背景，但大部分老師缺乏這些，采用的是傳統(tǒng)的英語授課方式，內(nèi)容單調(diào)、枯燥無味、方法單一，很難讓學(xué)生提高興趣，并且就是同一地區(qū)的教師間互相交流也有一定困難。自從有了計算機(jī)，英語教學(xué)資源豐富了，并出現(xiàn)很多優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件，節(jié)省了老師大量時間去查找資料，做動畫，擴(kuò)大了老師的知識面，打破了閉關(guān)自守的局面，開闊了眼界，為英語教學(xué)提供了重要財富，成了英語教師之間交
4、流學(xué)習(xí)的好幫手。通過交流教學(xué)體會，共同提高自身素質(zhì)。你們想一下老師有了一桶水，學(xué)生還愁沒有一碗水，或一盆水？3、內(nèi)容新穎，能活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)英語的積極性多媒體教學(xué)最大的特點就是容量大，內(nèi)容新穎，為英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)了情景，節(jié)省了教師的書寫時間，加快了課堂教學(xué)的節(jié)奏，同時展示教師新的創(chuàng)意，促使學(xué)生改變老師說、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的英語教學(xué)基本上是老師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角。課堂氣氛沉悶，以至于學(xué)生精神不佳，打瞌睡或走神。而多媒體教學(xué)擁有極強(qiáng)的表現(xiàn)力、重現(xiàn)力和較好的受控性、交互性；新穎的方法，動畫以及新的知識對學(xué)生的吸引力很大，學(xué)生
5、學(xué)英語的情緒就高漲，積極性很容易調(diào)動起來，尤其是聽、說、讀這三種能力提高很快，這幾年來的實踐證明，學(xué)生非常喜歡多媒體教學(xué)方法，并且收益非淺。4、為英語新課改的推行，打下良好的基礎(chǔ)進(jìn)入二十一世紀(jì)后，整個教育系統(tǒng)都在實行新課改，英語更是首當(dāng)其沖。英語新課改要求學(xué)生從掌握知識到能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化，這一轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，需要一種新型的教學(xué)模式，那就是多媒體教學(xué)。多媒體的出現(xiàn)使英語課堂教學(xué)更活躍，更能激發(fā)學(xué)生積極性，學(xué)生在課堂上可充分展示自己的聽、說、讀、寫能力，為英語新課改的推行和實施打下了基礎(chǔ)。但任何事情都有兩面性，多媒體也不例外，它同樣存在一
6、些問題和不足。1、英語口語和書面語不能得到很好訓(xùn)練英語課堂教學(xué)是種藝術(shù)，不僅需要聽、讀等方面的交流，而且還需要師生進(jìn)行大量的口語訓(xùn)練。而學(xué)生面對的是缺乏思維的計算機(jī)，學(xué)生不能像傳統(tǒng)教學(xué)那樣和老師進(jìn)行口語交流。學(xué)生的英語口語能力，不僅需要學(xué)生的勤學(xué)苦練，還需要老師在課堂上，引導(dǎo)、訓(xùn)練。而多媒體有時僅僅把文中的情節(jié)和有聲音的語言展示給學(xué)生，這是代替不了學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中運用英語進(jìn)行交際的操練。要想牢固掌握英語這門語言，還需要大量的口語和書面語訓(xùn)練，因此在多媒體輔助教學(xué)中，老師不能讓多媒體完全代替，應(yīng)合理地安排課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力都得到提
7、高。2、課件容量大，演示快，學(xué)生跟不上節(jié)奏，失去學(xué)習(xí)興趣學(xué)英語對學(xué)生來說不是一件容易的事，枯燥無味。有了多媒體教學(xué)，在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握所學(xué)知識，但有些老師把它當(dāng)作法寶，在短短四十分鐘里全部都是多媒體教學(xué)。為了完成教學(xué)任務(wù)和顯示自己的課件水平，老師向?qū)W生無休止地灌輸知識，變成現(xiàn)代化的填鴨式教學(xué)。同時教師往往被多媒體所左右，影響了自己的教學(xué)風(fēng)格和隨堂應(yīng)變的能動性的發(fā)揮，制約了師生的情感交流，影響了教學(xué)效果。再加上課件演示速度太快，那些英語基礎(chǔ)稍差、又想做筆記的學(xué)生，跟不上老師的速度，還有長時間看屏幕，很疲勞，易造成精
8、力不集中的情況，這樣慢慢就失去了學(xué)習(xí)興趣。所以要注意內(nèi)容適量，速度適中，及時聽取
