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1、多媒體在英語教學(xué)中的利弊分析論文關(guān)鍵字:多媒體英語教學(xué)多媒體利弊隨著技術(shù)的發(fā)展,多媒體進(jìn)入了教育的行列,給教學(xué),尤其是英語教學(xué)注入了新的血液,讓老師打破了一本教科書,一支粉筆,一臺錄音機(jī)的教學(xué)模式,使一些內(nèi)容更形象、更直觀關(guān)鍵字:多媒體英語教學(xué)多媒體利弊隨著技術(shù)的發(fā)展,多媒體進(jìn)入了教育的行列,給教學(xué),尤其是英語教學(xué)注入了新的血液,讓老師打破了一本教科書,一支粉筆,一臺錄音機(jī)的教學(xué)模式,使一些內(nèi)容更形象、更直觀,增強(qiáng)了學(xué)生對知識多角度、多層次的理解,同時教學(xué)速度快,課堂容量大,使學(xué)習(xí)緊張而富有挑戰(zhàn)性,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開闊他們的眼界。除此以外,老師也與時俱進(jìn),不僅掌握各種有關(guān)電腦的新知
2、識,還為自己充足了“電”,可謂“一箭雙雕”。但它畢竟是新事物有利也有弊?,F(xiàn)淺析多媒體在英語教學(xué)中的利弊。一、多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢1、重點(diǎn)突出,難點(diǎn)變易,使英語課堂教學(xué)得到優(yōu)化英語是一門語言,它的特點(diǎn)就是練習(xí)聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力的實(shí)施主要在課堂上,課堂是教師和學(xué)生交流的主要場所。因此在英語課堂教學(xué)中,適當(dāng)?shù)厥褂脛赢?、錄音、錄像、電影等多種媒體,可以使英語教學(xué)過程更加生動、直觀、有趣和快捷。眾所周知,課堂上教師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員,利用多媒體教學(xué),可充分展示老師的導(dǎo)演角色,讓比較難的內(nèi)容更具體化,更易理解和掌握,同時學(xué)生也發(fā)揮了自己的才能,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的情景中掌
3、握重點(diǎn),死氣沉沉的課堂變得活躍起來,起到了優(yōu)化課堂的作用,在傳統(tǒng)的教學(xué)中很難做到這一點(diǎn)。2、豐富的英語教學(xué)資源能提高老師的素質(zhì)、開闊眼界英語對我們來說,是第二外語,需要老師了解很多它的文化及背景,但大部分老師缺乏這些,采用的是傳統(tǒng)的英語授課方式,內(nèi)容單調(diào)、枯燥無味、方法單一,很難讓學(xué)生提高興趣,并且就是同一地區(qū)的教師間互相交流也有一定困難。自從有了計(jì)算機(jī),英語教學(xué)資源豐富了,并出現(xiàn)很多優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件,節(jié)省了老師大量時間去查找資料,做動畫,擴(kuò)大了老師的知識面,打破了閉關(guān)自守的局面,開闊了眼界,為英語教學(xué)提供了重要財富,成了英語教師之間交流學(xué)習(xí)的好幫手。通過交流教學(xué)體會,共同提高自身素質(zhì)。你
4、們想一下老師有了一桶水,學(xué)生還愁沒有一碗水,或一盆水?3、內(nèi)容新穎,能活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)英語的積極性多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)就是容量大,內(nèi)容新穎,為英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)了情景,節(jié)省了教師的書寫時間,加快了課堂教學(xué)的節(jié)奏,同時展示教師新的創(chuàng)意,促使學(xué)生改變老師說、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的英語教學(xué)基本上是老師唱主角,學(xué)生當(dāng)配角。課堂氣氛沉悶,以至于學(xué)生精神不佳,打瞌睡或走神。而多媒體教學(xué)擁有極強(qiáng)的表現(xiàn)力、重現(xiàn)力和較好的受控性、交互性;新穎的方法,動畫以及新的知識對學(xué)生的吸引力很大,學(xué)生學(xué)英語的情緒就高漲,積極性很容易調(diào)動起來,尤其是聽、說、讀這三種能力提高很快,這幾年來的實(shí)踐證
5、明,學(xué)生非常喜歡多媒體教學(xué)方法,并且收益非淺。4、為英語新課改的推行,打下良好的基礎(chǔ)進(jìn)入二十一世紀(jì)后,整個教育系統(tǒng)都在實(shí)行新課改,英語更是首當(dāng)其沖。英語新課改要求學(xué)生從掌握知識到能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化,這一轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展,需要一種新型的教學(xué)模式,那就是多媒體教學(xué)。多媒體的出現(xiàn)使英語課堂教學(xué)更活躍,更能激發(fā)學(xué)生積極性,學(xué)生在課堂上可充分展示自己的聽、說、讀、寫能力,為英語新課改的推行和實(shí)施打下了基礎(chǔ)。但任何事情都有兩面性,多媒體也不例外,它同樣存在一些問題和不足。1、英語口語和書面語不能得到很好訓(xùn)練英語課堂教學(xué)是種藝術(shù),不僅需要聽、讀等方面的交流,而且還需要師生進(jìn)行大量的口語訓(xùn)練。
6、而學(xué)生面對的是缺乏思維的計(jì)算機(jī),學(xué)生不能像傳統(tǒng)教學(xué)那樣和老師進(jìn)行口語交流。學(xué)生的英語口語能力,不僅需要學(xué)生的勤學(xué)苦練,還需要老師在課堂上,引導(dǎo)、訓(xùn)練。而多媒體有時僅僅把文中的情節(jié)和有聲音的語言展示給學(xué)生,這是代替不了學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的操練。要想牢固掌握英語這門語言,還需要大量的口語和書面語訓(xùn)練,因此在多媒體輔助教學(xué)中,老師不能讓多媒體完全代替,應(yīng)合理地安排課堂結(jié)構(gòu),使學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力都得到提高。2、課件容量大,演示快,學(xué)生跟不上節(jié)奏,失去學(xué)習(xí)興趣學(xué)英語對學(xué)生來說不是一件容易的事,枯燥無味。有了多媒體教學(xué),在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌
7、握所學(xué)知識,但有些老師把它當(dāng)作法寶,在短短四十分鐘里全部都是多媒體教學(xué)。為了完成教學(xué)任務(wù)和顯示自己的課件水平,老師向?qū)W生無休止地灌輸知識,變成現(xiàn)代化的填鴨式教學(xué)。同時教師往往被多媒體所左右,影響了自己的教學(xué)風(fēng)格和隨堂應(yīng)變的能動性的發(fā)揮,制約了師生的情感交流,影響了教學(xué)效果。再加上課件演示速度太快,那些英語基礎(chǔ)稍差、又想做筆記的學(xué)生,跟不上老師的速度,還有長時間看屏幕,很疲勞,易造成精力不集中的情況