課題 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用

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1、課題：9.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用2．進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力二、課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理：植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的情況有很大的影響，而且用不同、不同處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最，生長(zhǎng)最。方法步驟：1.選擇生長(zhǎng)素類(lèi)似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。2.配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液：5mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解）。3.設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，及時(shí)貼上

2、相應(yīng)。NAA有毒，配制時(shí)最好戴和。剩余的母液應(yīng)放在4℃保存，如果瓶底部長(zhǎng)有綠色毛狀物，則(能、不能)繼續(xù)使用。5．選擇插條：以年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞能力強(qiáng)、發(fā)育快、成活）實(shí)驗(yàn)表明，插條部位以種條剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長(zhǎng)5～7cm，直徑1～1.5cm為宜。6．處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量。處理方法：1）浸泡法：把插條的基部在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較，并且最好是在和空氣較高的地方進(jìn)行處理）2）沾蘸法

3、：把插條基部在濃度較的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。7．探究活動(dòng)：提出問(wèn)題→作出→（包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、選擇實(shí)驗(yàn)器具、確定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格）→實(shí)施→分析與結(jié)論→。注1：可先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)縮小的實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。3.實(shí)驗(yàn)用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方帶流水孔）、盛水托盤(pán)、礦泉水瓶。實(shí)例如下：1.提出問(wèn)題不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，如2，4-D或NAA，促進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設(shè)適宜濃度的2，4-D或NAA可以使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢

4、復(fù)能力，產(chǎn)生組織，長(zhǎng)出大量不定。3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后（約3～5d），用適宜濃度的2，4-D或NAA處理過(guò)的插條基部和樹(shù)皮皮孔處（插條下1/3處）出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較濃度、較濃度或處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。4.實(shí)驗(yàn)步驟（1）制作插條。（2）分組處理：將插條分別用不同的方法處理（、等可多組。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h。如果有這樣幾種不同的處理時(shí)間，應(yīng)該分成個(gè)小組分頭實(shí)驗(yàn)。）。配制不同濃度梯度時(shí)，需要設(shè)置空白組嗎？（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度（25～30℃）。（4）小組分工，觀察記錄：前三天每天

5、都要觀察記錄各小組實(shí)驗(yàn)材料的生根情況。自行設(shè)計(jì)記錄表格，記錄用不同生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后枝條生根情況，如，最長(zhǎng)與最根的長(zhǎng)度等。（濃度適宜的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后，在綠色樹(shù)皮的皮孔處長(zhǎng)有白色幼根；時(shí)間長(zhǎng)一些會(huì)在枝條下端斜面樹(shù)皮與木質(zhì)部之間長(zhǎng)有白色根原體）。每隔2～3d記錄也可。如果你是甲組的成員，請(qǐng)根據(jù)上述的處理時(shí)間的不同，設(shè)計(jì)一張用于你所在組的實(shí)驗(yàn)記錄表這樣得到的最適濃度是指情況下的最適濃度。如果你是四個(gè)小組的最終協(xié)調(diào)和匯總?cè)?，?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格，能用于匯總四個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果這樣得到的結(jié)論應(yīng)該是：在試驗(yàn)所得到的各個(gè)最適濃度處理，生根效果最好。三、重點(diǎn)探究（5）研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。①分析不同插條的生根

6、情況。不能生出不定根：有可能是。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出，而不是刺激根。不同的枝條可能生出的不定根的多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。②分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。A.要一致；B.設(shè)置組。即每組不能少于個(gè)枝條；C.設(shè)置組。清水空白；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的濃度。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論按照小組分工認(rèn)真進(jìn)行觀察，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)整理，繪制成或。最后分析實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)

7、果都一致，但要求有分析研究。6.表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫(xiě)出自己個(gè)性化的，向小組和全班匯報(bào)探究過(guò)程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。7.進(jìn)一步探究：進(jìn)行擴(kuò)展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。四、鞏固反饋1、根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：植物的向性示意圖（1）圖中根和莖的生長(zhǎng)現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)________。（2）圖中ABCD四處，生長(zhǎng)素濃度比較高的是_________處，細(xì)胞生長(zhǎng)較快