資源描述：
《人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《地球爺爺?shù)氖帧方贪浮酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)140~142頁(yè)課文、認(rèn)字表、寫(xiě)字表。本課以童話的形式，通過(guò)桃子落地的事，生動(dòng)形象地告訴人們地心引力這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。課文采用童話的形式，寓科學(xué)知識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。本課和前一課體裁一樣，內(nèi)容不同。既是對(duì)前一課的學(xué)習(xí)方法的繼續(xù)深入，又有新的知識(shí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)好這一課，就為學(xué)習(xí)后面的第三篇課文《蘭蘭過(guò)橋》打下了基礎(chǔ)。（二）教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生已經(jīng)有一定的識(shí)字、閱讀能力，
2、能夠通過(guò)閱讀了解課文內(nèi)容。在生活中，學(xué)生對(duì)于離開(kāi)地面的物體一旦失去支撐就會(huì)落向地面有著豐富的具體感知，例如雨點(diǎn)、雪花、落葉、各種物品、人體、動(dòng)物等等。但是孩子認(rèn)識(shí)世界還仍然主要是通過(guò)直觀、形象的觀察，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)比較抽象的地心引力還有一定的難度。（三）教學(xué)環(huán)境分析本課的教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)重點(diǎn)——識(shí)字，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)豐富的形式積極主動(dòng)地參與識(shí)字教學(xué)，音形意全面掌握生字。應(yīng)用計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生動(dòng)手操作的識(shí)字游戲是教學(xué)活動(dòng)的首選。要突破本課教學(xué)的難點(diǎn)——認(rèn)識(shí)地心引力，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地心引力，并能用自己的話進(jìn)行表達(dá)，就需要以豐富直觀的形象和資料來(lái)幫
3、助學(xué)生理解。要做到這一點(diǎn)，多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)是不可或缺的。而一年級(jí)學(xué)生識(shí)字多，寫(xiě)字少，書(shū)面表達(dá)有很大的障礙，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)就有效的解決了這一難點(diǎn)。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況以及學(xué)校的實(shí)際情況，我選擇了網(wǎng)絡(luò)教室。通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作電腦，進(jìn)行識(shí)字游戲，強(qiáng)化識(shí)字；通過(guò)多媒體手段豐富學(xué)生認(rèn)知，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的概念；網(wǎng)絡(luò)拓展，大量閱讀，表達(dá)交流，提升學(xué)習(xí)效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“兩、摘”等七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等六個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。能夠?qū)⒆约旱挠^察所得進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。（二）過(guò)
4、程與方法：為學(xué)生講解地心引力的作用，舉例說(shuō)明在地球上，東西落地；而在太空中，物體會(huì)漂浮。用淺顯而生動(dòng)的語(yǔ)言，引起學(xué)生好奇，采用探究式方法，研究“地心引力”這個(gè)看不見(jiàn)的“手”，初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探索世界、追求真知的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確朗讀。了解桃子為什么會(huì)掉下來(lái)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解“地心引力”這只看不見(jiàn)的“手”，培養(yǎng)孩子通過(guò)具體事例理解抽象事物、探索世界的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)流程圖教學(xué)流程媒體作用豐富形象資
5、料激發(fā)興趣，揭示課題聽(tīng)讀感知，游戲識(shí)字總結(jié)交流，思行拓展形象感知，表達(dá)深化朗讀理解，角色體驗(yàn)改變學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)讀說(shuō)情境促進(jìn)提前讀寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)時(shí)空（一）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)１．看視頻《太空生活》，發(fā)現(xiàn)與地面生活的不同。思考：為什么在地球上所有的物體都會(huì)落向地面呢？揭示課題。［一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)而又充滿好奇心，他們?nèi)匀灰詿o(wú)意注意為主，需要活潑生動(dòng)的內(nèi)容才能集中其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。新奇的視頻，能夠很快吸引學(xué)生的注意，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生多思考，動(dòng)腦筋，愛(ài)科學(xué)。俗話說(shuō)，好習(xí)慣終身受益。孩子的專(zhuān)注與熱情形成習(xí)慣，一定會(huì)從中獲益匪淺。同時(shí)這一環(huán)
6、節(jié)也是為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。］２．課件出示課文錄音，感知故事情節(jié)，聽(tīng)記生字。３．自由讀課文，圈畫(huà)生字，游戲識(shí)字。課件出示識(shí)字游戲：我會(huì)拼；生字小火車(chē)；猜氣球；摘桃子；生字開(kāi)花。學(xué)生動(dòng)手游戲，鞏固識(shí)字。［一年級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是識(shí)字。認(rèn)讀生字，是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。利用課件展示生字，從課文中來(lái)，認(rèn)讀，識(shí)記，理解，然后回課文中去。我為學(xué)生準(zhǔn)備了六個(gè)識(shí)字游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方法自主識(shí)字：隨文識(shí)字，借助拼音識(shí)字，借助偏旁識(shí)字，詞語(yǔ)識(shí)字，形近字區(qū)別識(shí)字，組詞拓展識(shí)字。在碰到自己認(rèn)不準(zhǔn)的生字時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)幫助平臺(tái)根據(jù)自己的情況了解生字的讀音、
7、筆順、筆畫(huà)、偏旁、組詞等知識(shí)。學(xué)生在自由認(rèn)讀、同桌合作、人機(jī)對(duì)話中自主識(shí)字，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，改變了血統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)模式。識(shí)字游戲簡(jiǎn)單有趣，學(xué)生動(dòng)手操作，主動(dòng)、積極參與識(shí)字過(guò)程，達(dá)到很好的效果。信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，使識(shí)字這一本身枯燥無(wú)味環(huán)節(jié)變得充滿樂(lè)趣。這符合學(xué)生識(shí)字的規(guī)律，有助于學(xué)生將生字的音、形、意完整地感知記憶。信息技術(shù)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變革。學(xué)生的主體地位得到充分的展示，原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)探索與互動(dòng)提高。多媒體環(huán)境為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，為多方互動(dòng)打通了快速靈活的通道，更為學(xué)生解決問(wèn)題提供了豐
8、富的資源支撐。］４．初步理解課文，分角色朗讀。（１）自讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球爺爺給小兔和小猴做了什么。（２）師生合作分角色讀課文。[本部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來(lái)難度不大，可以把本部分作為一個(gè)完整的故事腳本
