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《小學(xué)二年級第四冊全冊美術(shù)教案(蘇少版國標本)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、蘇少國標版第四冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計備課人：單洪森第一課各民族朋友（二課時）課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標：·讓學(xué)生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。·通過學(xué)生的自我探索，觀察我國不同民族的特征?！W(xué)習用各種方法去表現(xiàn)。重點難點：對各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風俗習慣的把握。并通過自己的概括加以表現(xiàn)。教學(xué)準備：·教師準備：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表現(xiàn)不同民族人物的作品?！W(xué)生準備：收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用于表現(xiàn)的材料（涂色工具、黏土、色紙等）教學(xué)過程：·情景創(chuàng)設(shè)1
2、、師生一起用收集來的少數(shù)民族圖片裝飾教室。2、教師引導(dǎo)語：通過我們的美化，我們的教室成了一個少數(shù)民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家，每個民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看??？欣賞與探索展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的民族著重介紹其三大特征：相貌特征服裝打扮風俗習慣·賞析與討論引導(dǎo)語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品?！?chuàng)作
3、與表現(xiàn)分析各類作品的表現(xiàn)方法，討論自己想用什么方法去表現(xiàn)。教師示范，并強調(diào)注意點：抓住特征概括特征夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)?！ふ故九c評價：1、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡單的文字說明，如對所畫的人物種族及習俗的介紹等3、互相觀摩作品，并提出自己的看法?！W(xué)習評價建議constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th
4、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations29蘇少國標版第四冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計備課人：單洪森1、能否通過查閱資料，自我探索學(xué)習。2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自己的作
5、品，并愿意接受不同的意見。板書設(shè)計：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。各民族朋友相貌衣著習俗constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T51
6、61.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations29蘇少國標版第四冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計備課人：單洪森第二課各種族朋友(二課時)課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標：·讓學(xué)生感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員·了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風俗習慣教學(xué)重點難點：·通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征·抓住外形特征，用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教
7、學(xué)教學(xué)準備：·教師準備：奧運會的五環(huán)標志，各種族人物圖片·學(xué)生準備：了解不同人種的風俗習慣，彩筆。教學(xué)過程：·感知與體驗1、師出示奧運會的五環(huán)標志：這是什么標志？你知道它有什么含義嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進行分析（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可
8、以保護皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。3、游戲：你知道嗎？師來表演不同的“問好”形式？請學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風俗，其它同學(xué)
