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《zhe數(shù)字化校園與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《“數(shù)字化校園”與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究》方案一、問題的提出1、“數(shù)字化校園”與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究背景①信息時(shí)代教育教學(xué)的需要21世紀(jì)將是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界范圍內(nèi)的信息化浪潮勢不可擋，迅速延伸到國防、科研、教育、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，它不僅極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且極大地改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)和教育相結(jié)合毫無疑問地成了當(dāng)今世界教育改革和發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流。②現(xiàn)代信息化學(xué)習(xí)的需要目前全國各地學(xué)校開展的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中，常?？梢钥吹竭@樣
2、的情況：教師上課時(shí)向?qū)W生布置研究性問題或?qū)W習(xí)的任務(wù)，學(xué)生分組上機(jī)上網(wǎng)搜集資料，然后同學(xué)們利用網(wǎng)上資料組成自己的“研究報(bào)告”，在全班交流，教師進(jìn)行總結(jié)。人們看到，課堂上大多情況是學(xué)生們忙于網(wǎng)上尋找信息和簡單地粘貼、組合資料，未能深入思考和做出自己的獨(dú)立見解。人們將這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)稱為“低認(rèn)知水平，簡單技術(shù)操作”，對這種應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)方式影響學(xué)生的智力發(fā)展表示擔(dān)憂。從我國未來教育改革發(fā)展的趨勢來看，需要提高目前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的初級狀況，根據(jù)認(rèn)知科學(xué)的最新理論，基于學(xué)生智力發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方式，及時(shí)地向
3、建立起信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的高級思維能力方向發(fā)展。2、研究的意義與價(jià)值數(shù)字化校園和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究意義和研究價(jià)值在于：①是全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、素質(zhì)教育和高中新課程改革的必然要求。建設(shè)數(shù)字化學(xué)校，是符合素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向的，將在學(xué)校的教育信息化和學(xué)校的課程改革中將發(fā)揮不可估量的作用。②是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)湛江市以及廣東省現(xiàn)代化發(fā)展的需要。率先“打造數(shù)字化學(xué)?！?，充分發(fā)揮以數(shù)字化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的先導(dǎo)作用，這不僅對我校自身的發(fā)展，同時(shí)也必然對我國教育現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展有
4、重要的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的歷史意義。③其研究價(jià)值在于，通過現(xiàn)代教育技術(shù)提升學(xué)校的教學(xué)水平、完善教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)對學(xué)校教育的要求，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境。3、研究課題要解決的問題①數(shù)字化校園是什么？信息化學(xué)習(xí)環(huán)境是什么？②數(shù)字化校園如何為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境包含哪些方面；③數(shù)字化校園為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，提供什么樣的資源和服務(wù)；④如何在信息化環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)；二、研究目標(biāo)與內(nèi)容1、研究目標(biāo)本研究的目標(biāo)：校園數(shù)字化的構(gòu)建與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造是和諧統(tǒng)一的、數(shù)字化校園
5、建設(shè)中必須為師生營建科學(xué)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)的信息化管理，提供便利的信息化學(xué)習(xí)設(shè)施，開拓更豐富的學(xué)習(xí)資源、掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方法，為師生提供了更為自主、交互性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)空間。2、研究內(nèi)容①數(shù)字化校園的建設(shè)與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造的關(guān)系；②數(shù)字化校園如何為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境包含哪些方面；③數(shù)字化校園為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，提供什么樣的資源和服務(wù)；④如何在信息化環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)；三、其他有關(guān)研究的概述1、前人的相關(guān)研究前人多數(shù)的研究主要從數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用研究、數(shù)字校園模式與制度建設(shè)研究和數(shù)字
6、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的研究。2、本人研究本研究則主要從提供信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的角度，探討數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的研究。首先，數(shù)字化校園的建設(shè)要與學(xué)校信息化環(huán)境的創(chuàng)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要整體規(guī)劃，分階段分步驟進(jìn)行；其次，數(shù)字化校園不僅是購買配備高價(jià)硬件，更是要為師生和教學(xué)提供一個(gè)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，包括課堂內(nèi)外、顯性和隱性環(huán)境；第三，數(shù)字化校園提供的環(huán)境不僅是設(shè)備，還應(yīng)在人的頭腦里，具有信息化學(xué)習(xí)理念，會(huì)使用信息化環(huán)境和工具為學(xué)習(xí)服務(wù)。四、研究假設(shè)與變量1、研究假設(shè)通過數(shù)字化校園建設(shè)和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，結(jié)合我國中小學(xué)教
7、學(xué)實(shí)踐，從構(gòu)建學(xué)校的“數(shù)字化校園”入手，構(gòu)建適合教師進(jìn)行信息化教學(xué)和學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展教育科學(xué)研究，從而改革教師教與學(xué)生學(xué)的方式，創(chuàng)建教育信息化時(shí)代高智慧學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。具體說，教師創(chuàng)造性地將現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境、手段整合于課程教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生利用信息化環(huán)境進(jìn)行協(xié)作、探究、思考、綜合運(yùn)用、問題解決等高級思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，使參加課題研究的每一位教師和教育管理者的自身素質(zhì)、教育科研和工作業(yè)績上都得到提高。2、研究變量（1）自變量：數(shù)字化校園的
8、建設(shè)和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。其前提是區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源和應(yīng)用平臺的建設(shè)。（2）因變量：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和信息素養(yǎng)、教師專業(yè)能力（包括教學(xué)能力、研究能力、信息素養(yǎng)等）、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、數(shù)字化校園建設(shè)以及區(qū)域教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)水平。通過測驗(yàn)、問卷、調(diào)查、評價(jià)量表、訪談、反思日志等評價(jià)手段來測量驗(yàn)證。（3）干擾變量：教師、社會(huì)、數(shù)字化校園及信息化學(xué)習(xí)環(huán)境
