2015教師資格考試小學(xué)思想品德說(shuō)課稿：誠(chéng)實(shí)是金

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1、遼寧中公教育：http://ln.offcn.com《誠(chéng)實(shí)是金》說(shuō)課稿　　一、說(shuō)教材　　《誠(chéng)實(shí)是金》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)四年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第一單元中的第一課。課文分為四個(gè)部分：1、誠(chéng)實(shí)守信。書(shū)中用許衡不吃無(wú)主之梨的故事，教育學(xué)生在任何時(shí)候都要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人的原則。2、小洞不補(bǔ)，大洞難補(bǔ)。書(shū)中通過(guò)小剛貪小便宜的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊成習(xí)慣后的危害性。3、誠(chéng)實(shí)是金。課文通過(guò)列舉的兩組內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在不同的場(chǎng)合都要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，幫助他們認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性。4、“活動(dòng)角”——模擬情境表演。書(shū)中安排了四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)表演進(jìn)一步感悟和體驗(yàn)，在活動(dòng)中交流解決問(wèn)題

2、的辦法，提高學(xué)生民誠(chéng)實(shí)的態(tài)度解決生活中一些問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)受人尊重和信任的人。本節(jié)課，我安排完成課文的前兩個(gè)部分?！　《?、說(shuō)目標(biāo)　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的必要條件。人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以多媒體和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會(huì)，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂(lè)事。因此，在這樣的背景下，誠(chéng)實(shí)教育就顯得尤其重要。結(jié)合以上分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：he"governing

3、forthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine[鍵入文字]www.zgs

4、ydw.com/liaoning/遼寧中公教育：http://ln.offcn.com　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)是美德，做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話都是誠(chéng)實(shí)、有勇氣的表現(xiàn)。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守諾言、人窮志不短等?！　?、技能目標(biāo)：自己遇到實(shí)際情況能真正做到誠(chéng)實(shí)。能誠(chéng)實(shí)地對(duì)待錯(cuò)誤，能真心悔，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤?！　?、情感目標(biāo)：努力做誠(chéng)實(shí)守信的人?！　∪?、說(shuō)過(guò)程　　根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維

5、互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。如：我們?cè)谶@節(jié)課中采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組交流等多種互動(dòng)形式。其次是通過(guò)電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來(lái)學(xué)習(xí)?！　』顒?dòng)一：情景導(dǎo)入，激發(fā)情感。he"governingforthepeople","Nomatterthein

6、terestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine[鍵入文字]www.zgsydw.com/liaoning/遼寧中公教育：http

7、://ln.offcn.com　　新課標(biāo)指出的貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。所以我在課的開(kāi)始播放《許衡不吃無(wú)主之梨》的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生思考：許衡是怎樣一個(gè)人?并小結(jié)：許衡誠(chéng)實(shí)地做人，誠(chéng)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，最終取得了很大的成就，贏得了別人的尊重和信任。借以引出故事《精神癌》，集體討論：聽(tīng)了這則小故事，你有什么啟發(fā)?這位高才生就因?yàn)槿隽艘淮沃e，就被開(kāi)除了，你覺(jué)得他冤嗎?而引出課題《誠(chéng)實(shí)是金》?！　』顒?dòng)二：感受生活，加深印象?！　〕浞掷谜n外資源，讓兒童走出課堂，到社會(huì)中去搜集資料，獲得信息，激發(fā)感情，樹(shù)立正確的