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《2015教師資格考試小學(xué)思想品德說(shuō)課稿：言而有信》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw《言而有信》說(shuō)課稿 一、簡(jiǎn)析教材 《言而有信》是鄂教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《誠(chéng)信是金》的第二課時(shí)。言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)人際交往中人們應(yīng)該自覺(jué)遵守的道德行為規(guī)范，是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)。但是，在小學(xué)生中我們經(jīng)?？吹綄?duì)自己的承諾不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，我們還經(jīng)常聽(tīng)到孩子們隨便許下的諾言。因此，及時(shí)有效地矯正他們的不良行為，培養(yǎng)他們言而有信的良好品質(zhì)，是很有必要的?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、知道言而有信是美德，言而有信的人能贏得別人的尊重?！ ?、了解承諾的
2、多種形式。 情感目標(biāo)： 1、敬佩言而有信的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)?！ ?、為自己言而有信的行為感到坦然，為自己失信于人的舉動(dòng)感到羞愧?！ ⌒袨槟繕?biāo)：istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastora
3、lareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture[鍵入文字]www.zgsydw.com/liaoning/遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw 1、答應(yīng)別人的事要努力做到，不要輕易向別人承諾自己做不到的事情?！ ?、從小事上落實(shí)自己的承諾，培養(yǎng)言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)和突破方法 教學(xué)重難點(diǎn) 1、守信無(wú)小事，好品質(zhì)的形成是從一件件小事的落實(shí)開(kāi)始的?！ ?、在實(shí)踐自己的諾言時(shí)，一定會(huì)遇到困難，有時(shí)甚至?xí)粍e人誤認(rèn)為是“傻”。我們要
4、知道：守信也是會(huì)付出代價(jià)的。每一次代價(jià)的付出都是一次良好品質(zhì)形成的考驗(yàn)，是值得的?！ ⊥黄品椒ǎ喊駱右龑?dǎo)法情景渲染法 四、活動(dòng)過(guò)程 本課的教學(xué)活動(dòng)將分五步展開(kāi)?！ ?一)感受鄭重，感知“言而有信” 對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)“言而有信”的已有認(rèn)知，恐怕僅僅局限于“說(shuō)話要算數(shù)”吧!對(duì)于這種學(xué)情，我選擇由學(xué)生最熟悉的承諾方式“拉鉤”導(dǎo)入，同座位同學(xué)玩兒拉鉤游戲，師生共同回憶拉鉤兒歌：“拉鉤上吊，一百年不許變!”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofovero
5、nemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture[鍵入文字]www.zgsydw.com/liaoning/遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子就隨著這首熟悉的兒歌
6、而熾熱起來(lái)。緊接著由教師提供一組圖片：(“崗位承諾”、“商業(yè)信譽(yù)”、“政府承諾”、“現(xiàn)代信用貨幣”)通過(guò)觀看這一組圖片，讓學(xué)生感受到除了我們平時(shí)的嬉戲玩耍以外，原來(lái)承諾還是莊嚴(yán)、慎重的。幾張圖片的展示幫助學(xué)生拓寬了視野，打開(kāi)了思路，直接從有限的生活經(jīng)歷過(guò)渡到多姿多彩的社會(huì)大舞臺(tái)，體現(xiàn)了《品德與社會(huì)》學(xué)科生活化、社會(huì)化的特點(diǎn)?！ ?二)閱讀故事，深化認(rèn)知 借助剛剛獲得的情感體驗(yàn)，由教師提供《宋慶齡與“食言而肥”》和《美麗的笑話》作為導(dǎo)讀故事，讓學(xué)生以小組合作的方式體會(huì)故事的啟發(fā)意義，結(jié)合自己課外搜集的資料，講一講自己知道
7、的關(guān)于“言而有信”的故事。教師在參與小組活動(dòng)時(shí)，要提醒學(xué)生正、反面的故事對(duì)比著講。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在利用榜樣的示范效應(yīng)幫助學(xué)生形成欽佩言而有信人的情感，對(duì)言而無(wú)信、出爾反爾的行為感到不滿和氣憤，初步立下愿意做一個(gè)言而有信人的志向。 [page](三)走進(jìn)生活，指導(dǎo)行為 故事畢竟離我們比較遙遠(yuǎn)，故事中的人物似乎也略顯飄渺，要想學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“言而有信的益處”“言而無(wú)信的危害”，還是必須走進(jìn)他們的生活，切實(shí)關(guān)注他們的行為。 在這里，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)在他們中間經(jīng)常發(fā)生的討論題：istheTibetanPlateaupo
8、ly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalan
