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《一語下冊第七單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、第七單元第1課時總第65課時主備課人：唐秋月執(zhí)教人：教學內容識字7教學目標1.認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。2.能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。3.喜歡讀對子，有積累對子的愿望。教學重點認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。教學難點能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。教學準備師生各自準備本課的生字卡。教學過程個性化調整或反思 一、激趣導入 1.同學們，我們來玩?zhèn)€對反義詞的游戲好嗎？我說一個詞，你們對一個意思相反的詞。比如：我說“大”，你們對“小”；我說“白”，你們對
2、“黑”?，F(xiàn)在開始! 高── 明── 胖── 美── 新── 忙── ?。◤土暋罢Z文園地五”的生字） 今天我們學習的“識字7”中的對子比這更有趣?！ ?.教師范讀課文?！《⒊踝x課文，認識生字 1.學生借助拼音自由讀課文，把字音讀準?！ ?.勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。3.分小組交流識字方法，說說自己是怎樣認識的?！ ?.教師出示生字卡片，學生認讀生字，教師注意糾正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）教學過程個性化調整或反思5.現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。 6.同桌互讀互聽互糾正?！ ∪?/p>
3、、再讀課文，感悟內容 1.出示不注音的課文，請小朋友們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利?！ ?.課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個小問號。 3.學生質疑，教師引導解疑?！ ?.師生、生生合作讀對子。還可以試著不看書，背一背?！∷?、練習寫字 1.看看這六個生字，哪些字容易寫錯？請告訴大家?！ ?.教師范寫幾個不大好寫的字，并提示學生：“冷”的最后一點別忘了；“淡”的三點水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了?！ W生描紅，臨寫。 五、拓展練習 你還知道別的對子嗎？ 出示一些對子，或講有關對
4、對子的故事，激發(fā)學生讀對子的興趣。檢查人檢查日期評價等次istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIsl
5、amicculture第七單元第2課時總第66課時主備課人：唐秋月執(zhí)教人：教學內容26、《小白兔和小灰兔》教學目標１、認識"翻、澆"等８個生字。會"拉、把"等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。３、愿意做一個愛勞動的好孩子。教學重點認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學難點認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學準備課件教學過程個性化調整或反思一、童話引入?！ ?、放動畫課件，教師講述課文主要內容?！ ?、過渡：這個童話故事就是我
6、們今天要學的課文《小白兔和小灰兔》。（板書課題） 二、初讀課文。 1、教師范讀?！ ?、學生自瀆?！ ∫髮W生劃出生字，多讀幾遍?！ ?、同桌互相檢查認生字的情況和朗讀課文是否通順情況?！ ?、指名試讀課文。大家進行評議?！ ∪?、認記生字?！ ?、出示生字卡片，指名認度生字，隨時糾正讀音?！?、小老師領讀生字?！ ?、重點指導易讀錯的生字。教學過程個性化調整或反思“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音?！皾?、挑”是三拼音?！ ?、開火車認讀生字?！ ?、找朋友，給生字組詞?！ ?、“彩虹過橋”游戲，字——組詞——說
7、句訓練?！ ?、小組合作學習：學生分析這八個字有什么共同點？（都是左右結構的字） 說說用什么方法記住這些字？ 8、小組匯報交流，師生共同評價、訂正。 四、寫字指導?！ ?、讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。 ?。ǘ际亲笥医Y構的字，每個字均為左窄右寬） 2、練習給這幾個字組詞?！ ?、教師范寫，學生描紅。練寫?！ ∥?、快樂復習。1、快幫小兔找到它們要吃的蘑菇?！ ijioshhutiofndne 候 挑 擔 肥 澆 施 餓 翻 2、快來幫小兔把山上的詞語讀準，他就能順利回
8、家了?！ √魮印浮 ?jié)菜 》伞 浮场 ○I了時候 〔〕 施肥檢查人檢查日期評價等次istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofov
