李燕 論文初稿(含修改意見(jiàn))

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1、成都大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）?？飘厴I(yè)論文題目淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力學(xué)院師范學(xué)院　專業(yè)數(shù)學(xué)教育　學(xué)生姓名李燕　學(xué)號(hào)201021504226年級(jí)10級(jí)指導(dǎo)教師方紅職稱副教授　2013年5月10日11成都大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力專業(yè)：數(shù)學(xué)教育學(xué)號(hào)：201021504226學(xué)生：李燕指導(dǎo)教師：方紅摘要：教育的目的是造就終生愛(ài)好學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)者。最根本的是培養(yǎng)學(xué)生的反思力，而數(shù)學(xué)是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確的指出課程性質(zhì)是數(shù)學(xué)課程能培

2、養(yǎng)學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀念等方面的發(fā)展。（這段敘述可以精簡(jiǎn)一些），本論文通過(guò)對(duì)反思能力概念的界定，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不同年齡階段中反思能力的特點(diǎn)進(jìn)行了分析和比較，并根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和過(guò)程，詳細(xì)論述了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，期望能對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的同行們有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)生培養(yǎng)；反思能力；李燕：看過(guò)你的論文初稿，論文選題和結(jié)構(gòu)基本可行，需要修改的是：1.摘要還應(yīng)當(dāng)修改（參閱我的修改意見(jiàn)）；2.“如何在

3、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力”是你的論文的重點(diǎn)，下級(jí)標(biāo)題與結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，但是內(nèi)容還不夠：范例應(yīng)當(dāng)更加典型，而且要有適當(dāng)?shù)姆治鎏釤?，?yīng)當(dāng)花氣力來(lái)修改這一部分內(nèi)容；3.英文摘要暫時(shí)不管，以后統(tǒng)一修改；4.注意畢業(yè)論文格式要求、文字描述的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)別字，盡管后面還要統(tǒng)一調(diào)整。方老師窗體頂端窗體底端·-支持網(wǎng)頁(yè)翻譯，在輸入框直接輸入網(wǎng)頁(yè)地址即可，查看示例·-最快1分鐘獲得結(jié)果的人工翻譯-有道專業(yè)翻譯·-下載最好用的免費(fèi)全能翻譯軟件-有道詞典11成都大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）Mainlyintheelementarysc

4、hoolmathematicsteachingtocultivatethestudents'reflectionabilitySpecialty：MathematicsEducationNumber：201021504226Student：LyYanSupervisor：FangHongAbstract:Thepurposeofeducationismakealifelonghobbylearningautonomouslearners.Themostfundamentalistocultivatestudent

5、s'reflection,andmathematicsisthestudyofquantitativerelationshipbetweentheobjectiveworldandthespaceformofscience."Mathematicscurriculumstandard"alsoexplicitlypointedoutthatinnatureismathematicscoursecantrainstudentstomasterthenecessarybasicknowledgeandbasicski

6、lls,cultivatestudents'innovationconsciousnessandpracticeability,encouragethestudentsintheaspectsofemotion,attitudesandvaluesdevelop.Researchpurposeofthispaperdiscusseshowtotrainstudentsintheelementaryschoolmathematicsteachingreflectionconsciousness,letsthestu

7、dentinmathematicsteachingreflectionconsciousnessformedintheactivity.Keywords:Theelementaryschoolmathematics;Classroomteaching;Reflectionability;11成都大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）目錄緒論一、概念界定，如何理解反思能力(一)廣義的反思能力(二)狹義的反思能力二、小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的反思能力(一)小學(xué)生在低段應(yīng)具備的反思能力(二)小學(xué)生在中段應(yīng)具備的反思能力(三)小學(xué)生在高段應(yīng)

8、具備的反思能力三、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這些反思能力(一)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究與嘗試環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（三）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解釋與交流環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（四）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（五）、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（六）、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的練習(xí)課中培養(yǎng)