猴王出世》課文資料

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1、猴王出世《西游記》《西游記》作者是吳承恩，共一百回，是以唐玄奘上西天取經(jīng)，途中發(fā)生的故事為主干，記述了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪、取回真經(jīng)的故事。這是一部充滿浪漫主義的中國(guó)古代神話幻想小說(shuō)，不同于一般的古代小說(shuō)，它神幻離奇、浪漫詼諧、雅俗共賞，主要人物性格鮮明，堪稱文林獨(dú)秀，因而流傳極廣，征服了億萬(wàn)讀者。作者簡(jiǎn)介吳承恩，明代小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，懷安山陽(yáng)（江蘇淮安）人。我知道《西游記》里的四個(gè)主要人物是______、_______、________、________。我還知道《

2、西游記》里一些有意思的故事，如________________________________。1.同學(xué)們，你們誰(shuí)看過(guò)《西游記》,在這部小說(shuō)中,給你留下印象最深的是哪個(gè)人物?2.談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?我們先看一個(gè)電影片斷,然后閱讀課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過(guò)。返回首頁(yè)猴王出世1．大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。2．邊讀邊想，石猴是從哪里來(lái)的?又是怎樣成為猴王的?課文可以分為幾段？讀一讀，掃清文字障礙遂suì獐zhāng獼猴mí人猿yuán頑皮wán石竅qiào鐫juān抓

3、耳撓腮náo靈通　　迸裂　　避暑楷書(shū)　　造化　　惡劣明明朗朗　喜不自勝　天造地設(shè)　伸頭縮頸名曰：石竅：鐫：喜不自勝：拱伏無(wú)違：抓耳撓腮：力倦神疲：名字叫作。詞語(yǔ)理解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制。形容非常高興。伏在地上，朝上禮拜，沒(méi)有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施的樣子。刻。太累了而全身無(wú)力，精神不好。讀讀背背那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。四面更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精

4、月華，感之既久，遂有通靈之意。鞏固㈠石猴是從哪里來(lái)的?又是怎樣成為猴王的?花果山頂上一仙石一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球一樣大.因見(jiàn)風(fēng),作化一個(gè)石猴.石猴找到了山澗水的源頭,發(fā)現(xiàn)了水簾洞,并把眾猴帶進(jìn)了水簾洞,安眠穩(wěn)睡,各享成家之福.因此眾猴拜石猴為王，成為了美猴王。全文4個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可分為三段：第一段(1)：講石猴出世及他的生活情況。第二段(2、3)：講石猴探水簾洞。第三段(4)：寫(xiě)群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。1．四面更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意（這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美）2．那猴在山

5、中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。（這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)，語(yǔ)言對(duì)仗工整很有意思。）那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3．“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁?！保ㄟ@一段寫(xiě)石猴入洞的情景，敏捷可愛(ài)。）連呼了三聲,忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。勇敢頑強(qiáng)品詞析句，感悟人物品質(zhì)石猴笑道：“這股水乃是

6、橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮蔽門(mén)戶的。橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鑲著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣.”無(wú)私無(wú)畏石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無(wú)信,不知其可’.你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王.我如今進(jìn)來(lái)有出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”石猴成王用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)：石猴是怎樣成為”美猴王“的？明白了孫悟空由石猴變成美猴王的過(guò)程，你對(duì)

7、這個(gè)孫悟空有了更深刻的認(rèn)識(shí)了嗎？(聰明伶俐、活潑可愛(ài)、無(wú)私無(wú)畏、敢作敢為、身手不凡)①出世活潑可愛(ài)敢作敢為②探水③稱王猴王本課語(yǔ)言精練，在充分朗讀的過(guò)程中感受祖國(guó)文化之燦爛，語(yǔ)言之豐富優(yōu)美。如課文中的“伸頭縮領(lǐng)”“抓耳撓腮”“大聲叫嚷”的動(dòng)作描寫(xiě)突出了膽小猴子豐富而又復(fù)雜的個(gè)性。又如“搶盆奪碗”“占灶爭(zhēng)床”“搬”“移”等動(dòng)作活生生地展現(xiàn)了眾猴找到安身之處的欣喜若狂的心情和頑劣的猴性。如果你是當(dāng)今社會(huì)的孫悟空你想為人們做！這個(gè)世界需要擁有孫悟空的：七十二變適應(yīng)社會(huì)這個(gè)世界需要擁有孫悟空的：七十二變適應(yīng)社會(huì)火眼金睛明辨是非金箍棒

8、能屈能伸把下面兩個(gè)片斷多讀幾遍，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，然后寫(xiě)一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片斷。1他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗一架橋梁2、那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大