企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課件

《企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、任命乙丙甲換加油加油人才成長的職業(yè)發(fā)展一級工程師二級工程師三級工程師四級工程師五級工程師1級2級3級4級5級能力提升職業(yè)發(fā)展目　錄企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)企業(yè)為何要建立人才梯隊(duì)建立科學(xué)的人才發(fā)展理念人才梯隊(duì)建設(shè)第一招畫人才梯隊(duì)建設(shè)第二招劃人才梯隊(duì)建設(shè)第三招化人才梯隊(duì)培養(yǎng)的潤滑劑激勵(lì)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的潤滑劑－激勵(lì)三你可以買到一個(gè)人的時(shí)間你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作你可以金錢激勵(lì)基本問題探討但你買不到熱情買不到創(chuàng)造　　　買

2、不到全身心的投入馬斯洛的需求論與激勵(lì)要素生理需求安全感歸屬感尊重需要自我實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)福利工資常用的激勵(lì)理論《人類激勵(lì)理論》---馬斯洛1943自我實(shí)現(xiàn)需求尊重需求歸屬需求安全需求生理需求低層次需要高層次需要第一級第二級第三級第四級第五級能激發(fā)職工的工作熱情調(diào)動(dòng)職工的積極性使職工產(chǎn)生滿意感這類因素稱為激勵(lì)因素包括成就承認(rèn)工作本身責(zé)任晉升和個(gè)人成長等六種工作對人的吸引力是主要的激勵(lì)因素強(qiáng)調(diào)要從人的內(nèi)部用工作本身來調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在積極性只能消除職工的不滿卻不會(huì)使職工感到非常滿意這類因素稱為保健因素包括公司政

3、策和制度技術(shù)監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系工作環(huán)境工資與同事關(guān)系個(gè)人生活同下級的關(guān)系地位和職務(wù)保障等十種雙因素理論--赫茨伯格1959赫茨伯格雙因素理論激勵(lì)因素保健因素麥戈萊倫的需要理論成就需要友情需要權(quán)力需要麥戈萊倫需要理論不論任何人在什么樣的社會(huì)環(huán)境或家庭環(huán)境下?lián)碛惺裁吹膶W(xué)歷或經(jīng)歷過哪些事情他們都具有3個(gè)方面的需要每一個(gè)人都有一種需要占主導(dǎo)地位主要需要不同的人在行為方式上有不同的差異所以要激勵(lì)不同的人有不同的方式常用的激勵(lì)理論麥戈萊倫的需要理論　成就主導(dǎo)型權(quán)力主導(dǎo)型友誼主導(dǎo)型特　點(diǎn)渴望得到管理者明確的工

4、作評價(jià)喜歡進(jìn)行有意義的適度的冒險(xiǎn)以目標(biāo)為中心進(jìn)行工作善于制定解決具體問題喜歡與他人進(jìn)行比較渴望控制別人及整個(gè)局勢喜歡參加能夠獲勝的競賽不喜歡通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成任務(wù)害怕失敗不愿承認(rèn)錯(cuò)誤喜歡與他人進(jìn)行交流渴望被別人喜歡希望參加一個(gè)小團(tuán)體喜歡參加社會(huì)活動(dòng)激勵(lì)方法布置挑戰(zhàn)性強(qiáng)但可努力完成的任務(wù)及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行評價(jià)和反饋?zhàn)屍渥鐾暾墓ぷ鞫菂f(xié)調(diào)性工作讓其參加工作討論及決策的制定使他們有權(quán)利控制他們自身的工作讓其在團(tuán)隊(duì)中工作對其工作表揚(yáng)和認(rèn)可讓其做協(xié)調(diào)性工作弗羅姆期望理論常用的激勵(lì)理論從外部目標(biāo)來研究人的動(dòng)機(jī)激勵(lì)該

5、理論認(rèn)為目標(biāo)對人的激勵(lì)作用取決于目標(biāo)的效價(jià)和期望值兩個(gè)因素激勵(lì)力量M效價(jià)V×期望值E激勵(lì)力量Motivation激勵(lì)水平即目標(biāo)對于激勵(lì)個(gè)體積極性所具有的作用效價(jià)Valence目標(biāo)對個(gè)體的價(jià)值即個(gè)體對目標(biāo)能否滿足自我需要的主觀評價(jià)期望值Expectancy目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的概率即個(gè)體根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性的主觀判斷上述公式表明效價(jià)和期望值的不同結(jié)合會(huì)產(chǎn)主不同的激勵(lì)力量又稱社會(huì)比較理論美國行為科學(xué)家亞當(dāng)斯J．S．Adams在《工人關(guān)于工資不公平的內(nèi)心沖突同其生產(chǎn)率的關(guān)系》1962與羅森鮑姆合寫《工資不公

6、平對工作質(zhì)量的影響》1964與雅各布森合寫《社會(huì)交換中的不公平》1965等著作中提出來的　　一種激勵(lì)理論公平理論的基本觀點(diǎn)是當(dāng)一個(gè)人做出了成績并取得了報(bào)酬以后他不僅關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對量而且關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對量因此他要進(jìn)行種種比較來確定自己所獲報(bào)酬是否合理比較的結(jié)果將直接影響今后工作的積極性側(cè)重于研究工資報(bào)酬分配的合理性公平性及其對職工生產(chǎn)積極性的影響亞當(dāng)斯的公平理論激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)他人的七個(gè)法則當(dāng)別人告訴你秘密時(shí)要嚴(yán)守秘密少說多聽可以贏得尊重和信心一有機(jī)會(huì)就馬上告訴或贊美他們在言語上顯示你對

7、他們的信任有功勞和大家分享過度激勵(lì)或激勵(lì)不足都會(huì)造成員工的反感讓員工覺得自己正從事一項(xiàng)自己喜好的工作依賴法則傾聽法則立即法則相信法則分享法則均衡法則喜歡法則恐懼激勵(lì)法FearMotivation事先告知公正公平即時(shí)懲罰顧及顏面適可而止最主要的目的不在于恐嚇或報(bào)復(fù)而在提醒促使受到懲罰的人能遵守法紀(jì)規(guī)章從而激勵(lì)士氣三種產(chǎn)生激勵(lì)的神奇力量誘因激勵(lì)法IncentiveMotivation每位領(lǐng)導(dǎo)者都可以運(yùn)用其職權(quán)范圍內(nèi)所支配的金錢或其他代替物來作為激勵(lì)部屬的重要工具金錢的魔力似乎顯得無所不能它滿足了絕大部分馬

8、斯洛需求層次說的種種需求有錢能使鬼推磨但金錢的效力仍有一定的限制單憑金錢因素并不能激勵(lì)員工的工作情緒伙伴之間的關(guān)系這可不是金錢能完全取代的肯定他們贊賞他們關(guān)懷他們尊重他們信任他們?nèi)诵约?lì)法HumanityMotivation激勵(lì)最成功的秘訣現(xiàn)場演練確定關(guān)鍵崗位根企業(yè)的基礎(chǔ)企業(yè)的愿景使命文化干企業(yè)的運(yùn)營體系運(yùn)營流程人力資源冠企業(yè)的各項(xiàng)技能技巧果實(shí)企業(yè)的成果企業(yè)的經(jīng)營況狀現(xiàn)場演練確定關(guān)鍵崗位目　錄企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)企業(yè)為何要建立人才梯隊(duì)建立科學(xué)的人才發(fā)展理念人