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1、Module8Accidents主備人：沙慧琴審核人：徐月瑤復(fù)備人：____________一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.二、課型：Readingandwriting三、教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握本單元的單詞和短語：bite,climb,hide,throw,fridge,pain,worse,medicine2、能根據(jù)圖片預(yù)測下文；能理解作者通過故事要傳達的信息；能夠理解語篇中故事發(fā)生的順序和學(xué)習(xí)遇到突發(fā)事件時應(yīng)沉著冷靜，盡量想辦法自救的安全意識。3、能夠仿照范文，用過去進行時對
2、發(fā)生在自已周圍的事故進行描述或報道。四、教學(xué)重難點：1、理解解語篇中故事。2、能夠仿照范文，用過去進行時對發(fā)生在自已周圍的事故進行描述或報道。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂整體運用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、錄音機、課堂練習(xí)表格、獎品.六、預(yù)習(xí)要求：根據(jù)音標(biāo)自學(xué)本課新單詞；七、教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖StepOneWarming-up(5’)1.Leadin
3、(1).Letthestudentstotalkaboutwhatyoucandowithamobilephone.Whatcanyouuseamobilephonetodo?(2)T:Doyouknowthatamobilephonecansaveaperson’slife?(1).TotalkaboutwhatIcandowithamobilephone.IfIhaveamobilephone,Ican….(2)Readthetitletogether.通過一個輕松的話題引導(dǎo)學(xué)生進入本單元的課文，既可以活躍課堂氣氛，.Showoutthe
4、titleandleadintothepassage)也在無形中培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣。StepTwoPre-reading(5’)1.PresentationShowthepictureandhelpthestudentssaywhatishappening.(Activity2)Usethesequestionstoguidethem:A.Whatistheman’sjob?B.Where’she?C.Where’sthesnake?D.What’sthemandoing?E.Whydidthemantakeaphotoofthesna
5、ke?2.Learnthenewwords(1)Whilethestudentstalkaboutthepicture,theylearnthenewwords.(2)Checkthenewwords.Lookatthepicturestosaywhatishappening.Talkaboutthepictureandlearnthenewwords.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片,訓(xùn)練學(xué)生描述物品物的能力。在描述的同時學(xué)習(xí)新單詞和句型，為學(xué)生掃清閱讀障礙。StepThreeWhile-reading(18’)1.Scanning(Fastreading
6、)(1)Askstudentstoscanthepassageandanswer:Whichparagraphisthemainideaofthepassage?2.Carefulreading.(1)Paragraph1&2:①AskthestudentstoreadtheParagraph1&2andanswerthefollowingquestions.1.WhatdidHenrydowhenasnakeappeared?2.Wheredidthesnakebitehim?3.Whenandwherewasthesnakefrom?(1
7、)Scanthepassageandanswerthequestion：Whichparagraphisthemainideaofthepassage?(Thelastparagraph)①Readparagraph1&2andanswerthefollowingquestions.1.WhatdidHenrydowhenasnakeappeared?2.Wheredidthesnakebitehim?3.Whenandwherewasthesnakefrom?要求學(xué)生快速閱讀文章，回答問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過學(xué)生快速閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲
8、取主旨的能力。并進一步理解文章的內(nèi)容，為進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。②Organizesomestudentstocometotheblackboardandshowout
