詳細教案——17.十年后的禮物

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1、17十年后的禮物教學(xué)目標:1.認識“樺、喧、咆、”6個生字；會寫“律、糟、鏈、珍、曙”等11個生字；2.掌握多音字“咽”、多義詞“曙光”；3.能正確書寫“白樺樹、旋律、喧嘩”等詞語；教學(xué)重點：1.正確書寫“律、糟、鏈、珍、曙”等11個生字；2.掌握多音字“咽”、“嘩”；3.能夠分別運用曙光的兩層含義造句教學(xué)難點：1.能正確書寫“白樺樹、旋律、喧嘩”等詞語；2.能夠聯(lián)系上下文寫出“莊嚴、華麗、陶醉“等詞的近義詞；教學(xué)方法：講授法教學(xué)準備：小黑板、生字卡片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，由我和大家一

2、起來學(xué)習(xí)第17課十年后的禮物。首先，請大家齊讀兩遍課題：17十年后的禮物二、生字教學(xué)師：正所謂“磨刀不誤砍柴工”！給你們3分鐘的時間，快速默讀課文，用“”劃出帶有本課生字的詞語。比如，第一個生字“樺”，在課文中出現(xiàn)了“白樺樹”，你就在“白樺樹”的下面劃上“”，開始吧！1.默讀課文，用橫線“”劃出生字詞，讀準字音，認清字形。師：生字詞都找到了嗎？同學(xué)們，請看小黑板！2.展示小黑板白樺樹旋律喧嘩咆哮糟糕項鏈珍貴雙頰曙光師：這些就是出現(xiàn)在課文中的生字新詞。每個詞語讀兩遍，“白樺樹、白樺樹”起?、爬首x生字詞（小黑板）師：學(xué)習(xí)

3、這些生字詞，你們還有那些小困難？請舉手！……誰能幫幫他/她解決這個小問題？⑵解決生字疑問：1比較形近字：樺嘩（偏旁不同，第四筆為點）huahua2多音字：喧嘩、嘩啦3詞語辨析：喧嘩：聲音大而雜亂。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴。4多義詞“曙光”：a、清晨的日光每天曙光初現(xiàn)，媽媽就要起床為我準備早餐。b、比喻已經(jīng)在望（看得見）的美好希望距離終點只剩10米了，我馬上就迎來了勝利的曙光。3.詞語采集(在課文中用“”標記)師：生字新詞咱們先學(xué)到這兒。接下來，請拿出筆，跟著老師一起在課文中進行詞語采集。老師念到的詞語，你就用“”標記

4、在書本上。①莊嚴華麗陶醉異常和氣抑制嗚咽信守諾言②多音字“咽”yanyanyan嗚咽咽氣咽喉4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的近義詞（課堂點睛第三題）。師：請同學(xué)們拿出課堂點睛，翻到29頁，完成第3題——我會寫近義詞。題目中的這些詞語都是剛剛大家在課文中采集的詞語。寫不出答案時，可以聯(lián)系上下文，想象語境思考思考；實在寫不出答案，允許你在小組內(nèi)討論交流。莊嚴——莊重華麗——華美陶醉——沉醉異?！浅：蜌狻吞@抑制——壓制/克制嗚咽——抽泣/哭泣信守——堅守/守信諾言——承諾板書設(shè)計：17十年后的禮物白樺樹旋律喧嘩咆哮糟

5、糕項鏈珍貴雙頰曙光布置作業(yè)：1.抄寫本課生字；2.完成課堂點睛的第一題；17十年后的禮物教學(xué)目標:1.能在老師的指導(dǎo)下簡要復(fù)述課文；2.學(xué)習(xí)破折號在句子中的作用和寫作手法——插敘；3.能正確、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達格妮送去了最珍貴的禮物，體會做人要信守諾言的道理，信守諾言的美德；教學(xué)重點：1.在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，能在老師的提示下簡要復(fù)述課文內(nèi)容2.找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。教學(xué)難點：1.學(xué)會分析破折號在句子中的作用2.理解寫作手法——

6、插敘并學(xué)以致用。3.體會誠信的可貴，體會人與人之間的真摯情感。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、講讀法教學(xué)準備：歌曲《獻給守林的女兒達格妮》（愛德華·格里格挪威）教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話引入，出示課題生活中，你、我、他都或多或少會在節(jié)慶日或者某個特殊的日子里收到各種各樣的禮物！今天,我們就來學(xué)一篇有關(guān)于禮物的課文?？吹竭@個課題《十年后的禮物》，你想到了什么，你又想知道些什么？預(yù)測問題：（1）十年后的禮物是什么？（2）誰送的禮物，送給誰？（3）為什么要送禮物？二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容1.朗讀課文（分組朗讀，

7、每組分配2個自然段）師：這篇課文有8個自然段。剛好4個小組，每個小組齊讀2個自然段，并且了解自己所讀的這個自然段的主要內(nèi)容。第一組“守林人的女兒……”起。2.小組合作師：老師請一個小組上來完成這個表格。主要人物禮物收到禮物的地點禮物的贈送者達格妮《獻給守林人的女兒達格妮》露天音樂會愛德華3.簡要復(fù)述課文內(nèi)容。根據(jù)老師的提示，誰能用上黑板上的這些詞簡要說說課文主要寫了件什么事？在，收到了送給她得禮物。三、精讀課文，理解課文內(nèi)涵師：剛剛是第一組齊讀的第一段。點名（石長余），老師請你來向大家介紹介紹達格妮，（可以從她的身份

8、，年齡，做了件什么事幾方面來介紹?。┑?自然段：⑴達格妮（身份：守林人的女兒年齡：18歲事件：參加露天音樂會）⑵聯(lián)系課題，引入插敘部分師:哦，石長余向我們簡單介紹了達格妮，達格妮是守林人的女兒、18歲，我們再來看看課題十年后的禮物。（板書：1810）這么看來，這份禮物就應(yīng)該是達格妮18+10=28歲的時候收到的禮物，老是這樣推理對嗎？誰有不同意