校長述職 多措并舉 創(chuàng)新管理

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1、多措并舉創(chuàng)新管理區(qū)xx村西，是一所九年義務(wù)教育縣辦小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，始建于1988年?，F(xiàn)有一、二、三年級共4個教學(xué)班。全校教職工10人，專任教師10人。教師學(xué)歷為：?？?人,占30％;中師7人,占70％。當(dāng)前教師中職6人,占60％,初職4人，占40％。教師年齡結(jié)構(gòu)為：50歲以上教師4人，40歲以上教師4人，40歲以下教師3人。教師年齡老化是我校教師的一大特點(diǎn)。我校牢固樹立“以人為本、以德立校、依法治校、管理強(qiáng)校、教研興校、文化建?！钡闹涡＠砟睿冀K堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，在管理中謀發(fā)展，從管理中求效益”的工作思路，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以“踏實(shí)做人，認(rèn)真做事”

2、為培養(yǎng)目標(biāo)。以嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量為中心，以“分層次管理，分層次教學(xué)，每段時間都有進(jìn)步，每位學(xué)生都有發(fā)展”為基本策略，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)，立足課堂教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我校被學(xué)區(qū)評為“創(chuàng)設(shè)和諧校園先進(jìn)單位”，一名教師被評為師德先進(jìn)個人，學(xué)區(qū)組織的教師專業(yè)知識考核有5人獲得優(yōu)秀，占全校教師的50%，部分學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)測中多次名列前茅。一、以人為本，建立科學(xué)、合理的管理制度尊重和欣賞每一位教師是實(shí)施人性化管理的前提條件。首先，確立教師在學(xué)校的主人翁地位，真誠坦率地對待教師，尊重教師。學(xué)校充分調(diào)動廣大教職工的智慧和熱情，認(rèn)真采納教師提出的每一條正確Hight

3、ideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,

4、theReed5意見和建議，制定和完善了學(xué)校一系列的規(guī)章制度，完成了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，特別是隨著課程改革的深入開展，學(xué)校還在全體教師廣泛參與和集思廣益的基礎(chǔ)上，完善了各項(xiàng)管理制度，并匯編成冊；將學(xué)生考試成績、學(xué)生流失率、學(xué)生事故率、學(xué)生表彰率與教師的年度考核與績效掛鉤，使教師都來關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量；其次，主動關(guān)心教師，不斷改善教師生活和工作條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“四必訪”——婚喪嫁娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪。正是由于學(xué)校對教職工的人文關(guān)懷，使全體教職工都能安心勤勉地工作，對教育教學(xué)充滿了激情和信心。二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

5、，提高教師整體素質(zhì)。為推進(jìn)新的教師研究與實(shí)踐，首先我們堅(jiān)持開展多種形式的“崗位大練兵”活動，有力的促進(jìn)教師的專業(yè)成長，1、積極開展師德工程。學(xué)校先后開展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”、“關(guān)注民生，促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校”、“愛我崗位、盡我責(zé)任、精我技能、樹我形象”等系列師德工程活動。并經(jīng)常性地組織教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師用《規(guī)范》規(guī)范自己的思想言行，做到“學(xué)高為師，身正為范”，爭當(dāng)遵規(guī)守紀(jì)的模范、樹自己的良好形象。2、抓好校本培訓(xùn)工作。學(xué)校把校本培訓(xùn)作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。通過讀書、講座等方式開展班主任培訓(xùn)活動，用講述“我的

6、教育故事”等形式，廣泛開展“述學(xué)”活動。提升班主任教師的學(xué)養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)校文化氣息。使全體教師在教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為、教學(xué)方式等方面適應(yīng)了新課程改革的需要，大力推進(jìn)了課改向縱深發(fā)展。始終堅(jiān)持開展了每月二HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZh

7、iyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed5次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，收到顯著效果。3、堅(jiān)持科學(xué)考核評價。建立健全學(xué)校管理制度，特別是《教師工作業(yè)績的考核與評價制度》、《學(xué)區(qū)統(tǒng)測及各類大賽獎勵細(xì)則》、《常規(guī)教育教學(xué)獎勵方案》等制度的制定及實(shí)施，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校管理的科學(xué)性與規(guī)范性。調(diào)動了廣大教師的工作積極性和主動性。三、加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程監(jiān)控，避免管理盲區(qū)教學(xué)

8、過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過程的管理落在實(shí)