高職學(xué)生的特點與管理

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1、高職學(xué)生的特點與管理大學(xué)生在校期間的變化和發(fā)展，每個時期都有不同的特點。一個時期內(nèi)大學(xué)生的特點是這個時期內(nèi)所有學(xué)生的共性，研究和掌握它，對這個時期學(xué)生工作有著重要的指導(dǎo)意義。各個時期中大學(xué)生的特點，雖然各不相同，但是又有著必然的聯(lián)系，連續(xù)起來研究各個時期大學(xué)生的特點，有利于探討大學(xué)生在校變化發(fā)展的規(guī)律，從而使思想政治工作科學(xué)化。就高職學(xué)生而言，永遠抓住學(xué)生管理工作的重點和難點不放松。學(xué)生管理工作的重點是政治思想工作，心理健康教育以及安全教育工作；難點是一個好的班風(fēng)的建設(shè)和文明衛(wèi)生公寓的建設(shè)。第一學(xué)期特點和工作：第一，自豪感與自卑感交織。

2、能夠進入大學(xué)校園，與沒有考上的同學(xué)比起來，高職學(xué)生感到很自豪，但進入大學(xué)后，環(huán)境不同了，在新同學(xué)中，逐步發(fā)現(xiàn)自己沒有多少優(yōu)勢了，同時，感到自己學(xué)校的層次較低，使剛?cè)胄r的自豪感和優(yōu)越感受到挫折，自卑感開始出現(xiàn)。第二，新鮮感與戀舊感交織。未進入大學(xué)前，對大學(xué)生活充滿了神奇的幻想，剛進大學(xué)，與中學(xué)時的環(huán)境、設(shè)施的變化，新的同學(xué)、新的老師等，都會使他們產(chǎn)生新鮮的感覺，但一段時間后，由于遠離家鄉(xiāng)、父母，人地兩疏，部分學(xué)生自立能力較弱，加之思想準備不足，很快感到許多不適應(yīng)，大學(xué)“宿舍—教室—食堂”的單調(diào)生活，與原來的想象差的很遠，這時往往會產(chǎn)生厭

3、倦、飲食不安、想家、留戀中學(xué)生活等情況。第三，輕松感與被動感交織。經(jīng)過高中階段的激烈競爭，進入大學(xué)后，感到從此可以逃避家長管著學(xué)、老師盯著學(xué)的局面了，而大學(xué)又把自學(xué)作為學(xué)習(xí)的主要方式，管理也相應(yīng)松弛了，于是覺得該“歇歇腳了”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibin

4、citybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9，原來的驅(qū)動力也淡化甚至消失了。隨著學(xué)習(xí)的推進，課程內(nèi)容的深入，感到跟不上，更加深了學(xué)習(xí)的畏懼心理，積極性很難再提升了。第四，失去學(xué)習(xí)的方向與目標。主要工作和方法：（1）認真準備第一次班會。ａ.自我介紹和校園生活簡介，校園簡介包含重要場所的位置如圖書館、教學(xué)樓、辦公樓、系辦公室等，減輕輔導(dǎo)員不必要的的負擔(dān)，也培養(yǎng)學(xué)生自立能力，不僅僅是地理位置的簡單介紹，要把校園文化，以及個人閃光經(jīng)歷揉和闡述。ｂ.對大學(xué)生活的規(guī)

5、劃提出要求，分析從中學(xué)生向大學(xué)生過渡的自我轉(zhuǎn)變意識和能力素養(yǎng)的自覺培養(yǎng)。結(jié)合個人經(jīng)歷或校園優(yōu)秀成功案例，有簡單的提示。ｃ.宣存班級管級體制和學(xué)校院系的相關(guān)紀律制度，包括獎、助學(xué)金等。ｄ.對學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的基本規(guī)范作出初步有要求，包括宿舍衛(wèi)生的有序參與、維持和睦共處協(xié)作；生活作息的科學(xué)指導(dǎo)與相互適應(yīng)和新生尊重等。ｅ.宣存臨時班委成立和組成人員，并安排臨時班長上講臺自我介紹。ｆ.用心選擇自己出席第一節(jié)班會的服裝，整潔大方，比較正式，有助于樹立教師威信。（2）建立新生心理檔案。建立本班學(xué)生的心理檔案，根據(jù)不同類型學(xué)生的心理問題實行有區(qū)別的心理

6、幫助和長期關(guān)懷，并記錄跟蹤檔案。（3）建立貧困生檔案。摸清貧困生情況，并找每個人談心，以便制定貧困生管理方案，并跟蹤關(guān)心，幫助分配助學(xué)金，并對他們做好生活理財?shù)戎笇?dǎo)。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andba

7、sicallymeettheYibintravelneeds.Bus9（4）幫助學(xué)生樹立個人職業(yè)發(fā)展目標。（5）培育溫暖、健康、和諧的班風(fēng)。輔導(dǎo)員就努力培育優(yōu)良班風(fēng)，建立團結(jié)、和諧、健康的班級氛圍，使同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上相互幫助，共同進步，生活上相互關(guān)心，相互照顧。（6）照顧個性，團材施教。輔導(dǎo)員在教育學(xué)生過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)、性格等，有針對性的進行教育。例如：對于抑郁質(zhì)的學(xué)生，輔導(dǎo)員切忌公開指責(zé)，要加倍關(guān)懷和愛護；對于內(nèi)向型的學(xué)生，輔導(dǎo)員要細致耐心，鼓勵他們參加班集活動，激發(fā)他們對事務(wù)，對他人的興趣，提高他們的環(huán)境適應(yīng)能力。利用班集體場

8、合多表揚少批評，使學(xué)生獲得成功的體驗。（7）認真覽閱學(xué)生履歷表，了解學(xué)生基本情況，盡可能記住學(xué)生的姓名。（8）培育誠信美德，并納入誠信檔案。（9）堅持聽課制度。（10）宿舍是革命根據(jù)地。應(yīng)常去，安全意識、安