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1、寧波市高校校園植物現(xiàn)狀調(diào)查與評價第22卷第1期寧波大學學報（理工版）Vol.22No.12009年3月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY(NSEE)Mar.2009文章編號:1001-5132（2009）01-0138-05寧波市高校校園植物現(xiàn)狀調(diào)查與評價倪穗1,周樂斌2,黃左安2,王亞楠2（1.寧波大學生命科學與生物工程學院,浙江寧波315211;2.寧波大學科學技術學院,浙江寧波315211）摘要:在對寧波市4所高校校園植物種質(zhì)資源進行全面調(diào)查的基礎上,分析了綠化植物的種類、數(shù)量、應用頻率、植物物種豐富度等,結(jié)果表明:這些高
2、校校園共有207種植物,隸屬于90科199屬,其中喬木45種,占22%;灌木45種,占22%;藤本13種,占6%;草本104種,占50%.人工栽培的綠化植物111種,占植物總數(shù)的54%;而雜草有87種,占42%,比例較大,其中葎草(Humulusscandens)、加拿大一枝黃花(Solidagocanadensis)、牛筋草(Eleusineindica)對其他植物和校園景觀產(chǎn)生了嚴重影響.校園植物資源豐富度指數(shù)為16.86.整體上校園的植物資源較豐富,但綠化結(jié)構(gòu)簡單,喬木和草本綠化植物種類較少,校園樹種組成類同者較多,種類單一.建議加大植物
3、種類的引種,提高植物種類的豐富度,使校園綠化體系發(fā)揮更好的生態(tài)效益和景觀效果.關鍵詞:高校校園;植物資源;豐富度中圖分類號:Q949.9文獻標識碼:A綠色植物給地球披上了絢麗的綠裝,是地球本文通過對寧波市4所高校校園植物種類的上最基本的生命體,是維持地球表層生態(tài)平衡最調(diào)查和植物資源豐富度的分析,以期為建立大學基本的生命體[1].植物資源信息庫及校園綠化建設提供參考依據(jù).校園綠化是成功進行學校教育工作的重要組成部分,校園植物為學生識別和觀察植物提供素1調(diào)查地自然狀況材,同時能讓更多非專業(yè)學生了解自然科學知識,并愛護自然資源環(huán)境,重視教育也體現(xiàn)在為
4、其營寧波位于我國海岸線中段,浙江寧紹平原東造適宜校園特點的綠化環(huán)境上.校園環(huán)境綠化不端,即東經(jīng)120°55'至122°16',北緯28°51'至30°33'.同于城市園林為觀賞和游憩服務的特點,而應突東有舟山群島為天然屏障,北瀕杭州灣,西接紹興出維持校園生態(tài)平衡和再現(xiàn)自然的功能[2].因此,市的嵊州、新昌、上虞,南臨三門灣,并與臺州的校園綠化應有豐富的植物種類和高品質(zhì)的綠化結(jié)三門、天臺相連.構(gòu).綠色校園不僅為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學習環(huán)該地屬北亞熱帶濕潤季風氣候區(qū),年平均氣境,營造出濃厚的校園寧靜氣氛,更能營造出人與溫16.3℃,年平均降水量140
5、0mm左右,冬夏季自然的和諧發(fā)展空間.風交替明顯,氣候溫和濕潤,四季分明,雨量充沛,收稿日期:2008-09-20.寧波大學學報（理工版）網(wǎng)址:http://3xb.nbu.edu.cn基金項目:財政部公益性行業(yè)科研專項（4－28）;寧波市科技攻關項目（2006C100082）;寧波市重點委托項目（2008C10029）.第一作者:倪穗（1965－）,女,浙江寧波人,博士/教授,主要研究方向:植物資源學.E-mail:nisui@nbu.edu.cn第1期倪穗,等:寧波市高校校園植物現(xiàn)狀調(diào)查與評價139適合多種植物生長[3].2研究方法2.1植
6、物種類調(diào)查方法選取寧波市4所有代表性的高等院校:寧波大學、浙江大學寧波理工學院、寧波城市職業(yè)技術學院、浙江紡織服裝職業(yè)技術學院進行2年的調(diào)查,調(diào)查總面積約為3×106m2.校園植物種類調(diào)查采用實地調(diào)查法:記錄植物的學名、生長環(huán)境、習性等性狀,進行植物種類鑒定、統(tǒng)計分析,并編寫校園植物名錄.2.2植物資源豐富度調(diào)查和分析方法在植物種類數(shù)量調(diào)查基礎上,選擇各校的門前區(qū)、教學科研區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、體育運動區(qū)等區(qū)域進行群落調(diào)查,依次將群落分為0~6km2,6~12km2,.,54~60km2等若干等級.在調(diào)查中共出現(xiàn)11個面積等級類型,分別以
7、1,2,3,.,11表示.在比較不同類型園林植物群落的物種豐富度時,采用的是群落物種數(shù)量基礎上構(gòu)建的各類型植物群落的群落數(shù)量加權(quán)物種數(shù)量平均數(shù):St=Σ(Ns/NS),(1)其中:St為每一類型園林植物群落物種豐富度的加權(quán)平均值;S為群落物種數(shù)量;Ns為物種數(shù)量為S的群落個數(shù);N為園林植物群落總數(shù).另外應用Gleason提出的物種豐富度指數(shù)分析群落面積對物種豐富度的影響,D=n/lnA,(2)式中:D為物種豐富度指數(shù);n為群落物種豐富度的加權(quán)平均值;lnA為群落面積,取不同面積等級的面積中值[4].3結(jié)果與分析3.1植物種類調(diào)查結(jié)果經(jīng)過2年的調(diào)
8、查表明:寧波高校校園內(nèi)現(xiàn)有植物207種,隸屬于90科199屬.喬、灌、草和藤本數(shù)量、常見科和主要物種見表1,其中喬木、灌木、藤本、草本物種數(shù)量比率見圖
