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《北師大版數(shù)學(xué)四下《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版四下數(shù)學(xué)教材48，49內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過從低到高、從遠(yuǎn)到近觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。2、根據(jù)觀察位置的高低、遠(yuǎn)近變化，想象、判斷觀察到的畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。3、密切聯(lián)系學(xué)生日常生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過從低到高、從遠(yuǎn)到近觀察物體，體會(huì)看到的范圍的變化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)《坐井觀天》的故事。（課件播放《坐井觀天》這個(gè)故事。）師：青蛙和小鳥都看到了什么？從它們的對(duì)話中，你聽到了什么？談?wù)勀愕?/p>
2、想法。生：因?yàn)榍嗤茏诰?，只能看到井口大的天。小鳥看到的天空是無窮大的師：為什么它們看到天空的范圍不一樣呢？生：因?yàn)樗麄円粋€(gè)在井里，在低處，一個(gè)在天空，在高處。師：今天，我們就從不同的位置觀察物體板書：不同位置剛才物體二、探究新知（一）從低到高觀察1、組織學(xué)生觀察：師：同學(xué)們想不想和老師玩?zhèn)€游戲？我想請(qǐng)一位同學(xué)來觀察老師講臺(tái)的物品。先蹲在地上觀察，再半站著觀察，最后站起來觀察。其他同學(xué)請(qǐng)你們想象他處在不同的地方分別看到了什么。師：剛才大家說得真好，看來同學(xué)們觀察的很認(rèn)真。師：天我們來學(xué)習(xí)“節(jié)日禮物”這個(gè)內(nèi)容，來深入研究不同位置觀察物體的情況。
3、（板書課題：節(jié)日禮物）2、課件出示書中“節(jié)日禮物”情境圖：師：要過節(jié)了，奇奇家的桌子上擺滿了朋友們送來的節(jié)日禮物。師：小狗貝貝好奇地想看個(gè)究竟。（課件出示看禮物的順序）生：貝貝四次看禮物的順序是這樣的：①貝貝先是站在地面上看；②然后抬起了前腿看；③“哎，還是站到凳子上看吧”貝貝這樣想；④最后，他終于爬上了桌子……那貝貝都看到了什么呢？下面有四幅圖，（課件出示四幅圖）師：那貝貝都看到了什么呢？下面有四幅圖，請(qǐng)你自己把貝貝四次看禮物的順序標(biāo)出1,2,3,4來。標(biāo)的時(shí)候想一想你是怎么排列順序的。先獨(dú)立填寫，然后在小組內(nèi)交流。1、小組討論，每幅圖下面標(biāo)
4、上序號(hào)是怎么填寫的。并和組內(nèi)成員說說為什么？師巡視，傾聽。2、匯報(bào)，說為什么這樣填？師：誰來把你們的想法匯報(bào)給大家？生：第二幅圖畫下標(biāo)①，第四幅圖畫下標(biāo)②，第三幅圖畫下標(biāo)③，第一幅圖畫下標(biāo)④。貝貝先是站在地面上看，由于站的最低，看到的是桌子的底部和盒子的蓋子，所以選擇第二幅圖畫標(biāo)上①；然后抬起了前腿看，可以看到桌子的中上部分和盒子的上半部分，所以選擇第四幅圖畫標(biāo)上②；貝貝站到凳子上看，可以看到桌子上面的東西和桌子的上部，所以選擇第三幅圖畫標(biāo)上③；最后，它終于爬上了桌子，看到了桌子的上面和桌面上全部的東西，所以選擇第一幅圖畫標(biāo)上④。3、比較、歸納
5、：師：貝貝的觀察順序是從哪到哪？板書：低——>高師：貝貝觀察的對(duì)象又有什么變化？請(qǐng)大家思考貝貝四次看到的情況都有哪些地方不一樣。和你小組同學(xué)說一說。生1：觀察的位置不同，從低到高觀察。師：也就說觀察點(diǎn)不同。生2：觀察到的物品不同。師：就是說看到的物品的多少不同。是什么原因呢？生3：因?yàn)楸蛔雷拥撞繐踝×?。師：也就是說看到的圖案不同，視線被桌子遮擋住了。板書：畫面不同師：同學(xué)們?cè)谏钪惺欠褚灿羞^同樣的經(jīng)歷？小組內(nèi)進(jìn)行交流。生：站的高，望的遠(yuǎn)。生：我們看飛機(jī)起飛時(shí)很大，等飛到天空時(shí)就變成一個(gè)小點(diǎn)了。生：青蛙在井底觀察天空，只有井口那么大，而如果它跳上
6、來，看到的天空就非常大了。6、小結(jié)：師：通過剛才幾個(gè)例子，你得出什么結(jié)論？生：不同位置觀察物體，看到的畫面不同。（二）從遠(yuǎn)到近觀察1、親身經(jīng)歷，自主探索師：剛才同學(xué)們從低到高來觀察物體，體會(huì)了不同的位置看到的范圍也不一樣，咱們幫貝貝解決了一個(gè)問題，我想貝貝肯定會(huì)非常感謝大家的！師：下面我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲！老師在講桌上放一個(gè)玩具，請(qǐng)一位同學(xué)從教室的后面走來，大家想象他觀看到了什么。師：剛才大家的發(fā)現(xiàn)很重要，在生活中你有這樣的體驗(yàn)嗎？大家相互說說。生1：在超市買東西時(shí)，站在賣酸奶柜臺(tái)前只能看見幾種品牌的酸奶，可是如果往后退一些的話就會(huì)看到一長排全是各種
7、各樣的奶了。生2：。。。。。。。。生3：。。。。。。。。師：小明也有這樣的經(jīng)歷，看大屏幕，下面兩幅圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是在B點(diǎn)處看到的？）大家先獨(dú)立完成，再將你的想法小組內(nèi)說一說。學(xué)生自主活動(dòng)，小組交流后匯報(bào)想法。生1：我認(rèn)為左邊的圖是小明在A點(diǎn)看到的，右邊的圖是小明在B點(diǎn)看到的。因?yàn)樽筮吙吹降姆孔有?，說明小明離得遠(yuǎn)；右邊看到的房子大，說明小明離得近。生2：我的答案也是這樣，我的理由是：左邊這幅圖上看到的樹多，說明小明離的遠(yuǎn)；右邊這幅圖上看到的樹少，被房子擋住了很多，說明小明離得近。生3：我有補(bǔ)充：也就是說，小明越走近房子，看到的樹
8、就越少。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！大家通過由遠(yuǎn)到近看物體，體會(huì)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生說出：由遠(yuǎn)到近看物體，看到的范圍越來越小。）（學(xué)生邊匯報(bào)課件邊
