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《我國(guó)健康教育工作現(xiàn)狀及其理論與實(shí)踐ppt課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、湖南省衛(wèi)生宣傳教育信息中心黃德建健康教育現(xiàn)狀及其理論與實(shí)踐工作職能新聞宣傳健康教育信息化建設(shè)與管理衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)醫(yī)學(xué)科技情報(bào)2新聞宣傳開(kāi)展衛(wèi)生新聞宣傳領(lǐng)域的理論、方法與策略研究負(fù)責(zé)全省衛(wèi)生新聞宣傳工作的技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)省衛(wèi)生廳政務(wù)信息發(fā)布和日常新聞宣傳工作收集、分析、編發(fā)衛(wèi)生工作的重要輿情信息承擔(dān)省衛(wèi)生廳新聞發(fā)布和重大宣傳活動(dòng)的組織策劃與協(xié)調(diào)工作。3健康教育開(kāi)展全省健康教育指導(dǎo)與人員培訓(xùn)，總結(jié)推廣適宜技術(shù)建立健康教育信息網(wǎng)絡(luò)管理與發(fā)布健康相關(guān)信息，開(kāi)展大眾衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)傳播活動(dòng)開(kāi)展健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)與健康教育需求評(píng)估，提出健康干預(yù)策略4信息化建設(shè)與管理負(fù)責(zé)制定和組織實(shí)施全省衛(wèi)生信息化發(fā)展規(guī)劃、
2、建設(shè)方案、相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范組織協(xié)調(diào)處理全省衛(wèi)生系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的重大問(wèn)題負(fù)責(zé)衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)行管理負(fù)責(zé)省衛(wèi)生廳機(jī)關(guān)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和門戶網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)、運(yùn)行、管理和維護(hù)5衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)制定湖南省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范并組織實(shí)施負(fù)責(zé)全省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作的管理，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的匯總、上報(bào)、分析和利用，以及全省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)技術(shù)指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)全省衛(wèi)生綜合統(tǒng)計(jì)年報(bào)編制負(fù)責(zé)編制和公布全省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)公報(bào)，管理和提供全省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)資料負(fù)責(zé)管理全省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)分類標(biāo)準(zhǔn)及其代碼的制訂工作負(fù)責(zé)國(guó)家生命統(tǒng)計(jì)點(diǎn)工作負(fù)責(zé)衛(wèi)生行業(yè)信用體系數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。6醫(yī)學(xué)科技信息負(fù)責(zé)全省醫(yī)療衛(wèi)生科技信息資源的收
3、集整理，開(kāi)展醫(yī)學(xué)信息研究，提供醫(yī)學(xué)信息進(jìn)展的動(dòng)態(tài)信息服務(wù)組織開(kāi)發(fā)醫(yī)學(xué)信息資源，開(kāi)展醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理醫(yī)學(xué)信息資料庫(kù)，組織醫(yī)學(xué)信息學(xué)術(shù)活動(dòng)負(fù)責(zé)提供醫(yī)療衛(wèi)生科研課題立項(xiàng)和科研成果查新檢索服務(wù)工作7主要內(nèi)容一、幾個(gè)重要概念二、健康促進(jìn)的基本方法三、重要文件回顧四、工作規(guī)范及工作開(kāi)展8一、幾個(gè)重要概念什么是健康什么是衛(wèi)生宣傳什么是健康教育什么是健康促進(jìn)什么是健康素養(yǎng)9健康的定義健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，它包括了身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。---------1977年，世界衛(wèi)生組織（WHO）什么是健康？沒(méi)有疾病，不虛弱道德良好能正常生活,工作和娛樂(lè)精神沒(méi)有問(wèn)題遺傳因素社會(huì)環(huán)境生物因素心理
4、因素自然環(huán)境生活方式健康健康教育最能發(fā)揮作用影響健康的主要因素健康決定因素“冰山”理論健康狀況直接因素：致病外因和內(nèi)因生活方式心理-社會(huì)-文化人群資源，機(jī)遇文化，場(chǎng)所立法，政策個(gè)體價(jià)值，態(tài)度信仰，知識(shí)技能，資源衛(wèi)生宣傳我國(guó)特有的一個(gè)名詞健康相關(guān)信息的傳播與散布以廣大民眾接受信息為工作目標(biāo)具有單向傳播的特點(diǎn)，受眾廣泛不太注重信息反饋和效果評(píng)價(jià)15健康教育通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高健康水平。從不同角度理解健康教育是針對(duì)行為問(wèn)題所采取的傳播、教育、干預(yù)系列行動(dòng)健康教育是幫助人們建立
5、健康行為和改變不健康行為的過(guò)程健康教育是健康知識(shí)與健康行為之間的一座橋梁健康教育是預(yù)防疾病的、經(jīng)濟(jì)和有效的方法1717確定優(yōu)先領(lǐng)域形成評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)效應(yīng)評(píng)價(jià)結(jié)局評(píng)價(jià)需求評(píng)估健康教育是一個(gè)完整系統(tǒng)工程18需求評(píng)估：主要健康問(wèn)題評(píng)估可利用社會(huì)資源評(píng)估當(dāng)?shù)匚幕?、傳統(tǒng)、生活習(xí)慣等評(píng)估目標(biāo)人群訴求1919形成評(píng)價(jià)：目標(biāo)人群評(píng)估指標(biāo)合理性、可行性評(píng)估干預(yù)策略可行性評(píng)估干預(yù)活動(dòng)可行性評(píng)估傳播材料評(píng)估測(cè)量工具評(píng)估可能出現(xiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施評(píng)估2020過(guò)程評(píng)價(jià)：項(xiàng)目執(zhí)行率覆蓋率干預(yù)活動(dòng)暴露率有效指數(shù)目標(biāo)人群滿意度費(fèi)用執(zhí)行情況開(kāi)發(fā)宣傳材料（種類、數(shù)量）2121效應(yīng)評(píng)價(jià)：知識(shí)知曉率信念持有率行為流行率行為改變率環(huán)
6、境改變政策、社會(huì)輿論改變2222結(jié)局評(píng)價(jià)：健康狀況生理指標(biāo)心理指標(biāo)疾病與死亡指標(biāo)生活質(zhì)量生活質(zhì)量評(píng)價(jià)量表生活滿意度指數(shù)23監(jiān)測(cè)與評(píng)估信息管理、發(fā)布行為干預(yù)效果評(píng)估如何保證信息正確性適宜技術(shù)總結(jié)與推廣流行病學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)等采用什么樣的干預(yù)方法更有效職能4職能3職能5健康教育關(guān)鍵技術(shù)24既是一門獨(dú)立學(xué)科，又是公共衛(wèi)生通用方法和工具學(xué)科代碼專業(yè)教材完整理論體系專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)學(xué)術(shù)雜志學(xué)科特性特定研究領(lǐng)域?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)行業(yè)協(xié)會(huì)專業(yè)隊(duì)伍專業(yè)特性健康促進(jìn)是一個(gè)過(guò)程，該過(guò)程使人們得以增強(qiáng)控制自身健康的能力以及改善自身的健康狀態(tài)。(WHO,1986）是指運(yùn)用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調(diào)社會(huì)各有關(guān)部門以及
7、社區(qū)、家庭和個(gè)人，使其履行各自對(duì)健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會(huì)行為和社會(huì)戰(zhàn)略252626健康促進(jìn)健康促進(jìn)需要個(gè)人、家庭、社區(qū)和國(guó)家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問(wèn)題的能力。（WHO西太區(qū)）既關(guān)注個(gè)體，又關(guān)注環(huán)境對(duì)個(gè)體健康的影響既強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任，又強(qiáng)調(diào)社會(huì)、政府責(zé)任最終目的是提高人們解決自身健康的能力家庭社區(qū)地區(qū)國(guó)家健康促進(jìn)涉及社會(huì)各個(gè)層次2828健康促進(jìn)的5大工作領(lǐng)域：制定公共衛(wèi)生政策創(chuàng)造支持性環(huán)境全社會(huì)參與發(fā)
