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1、試論中職院校的體育教學改革【論文摘要】結(jié)合中職學校體育教學特點及現(xiàn)狀，提出體育教師要改變角色，提高專業(yè)水平，結(jié)合中職學校自身特點和中職學生的學情從體育教學內(nèi)容、教學組織形式、評價體系等方面進行改革?！菊撐年P(guān)鍵詞】體育教學；改革；職業(yè)特點；學情；技能型人才隨著新課程改革在各級學校的深入開展，中職學校改革也在起步。在最近召開的XX年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上己經(jīng)明確提出改革創(chuàng)新的方向，教育部頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》就是職業(yè)教育教學領(lǐng)域改革創(chuàng)新的成果。體育課程作為中職學校課程體系的重要組成部分.對促進中職學生身心健康、體質(zhì)與技能教育相結(jié)合有重要意義。然而中職學校
2、的體育教師雖然按照新《綱要》推行素質(zhì)教育，但改革卻脫離了中職教育的職業(yè)特點及中職學生的特點，改革成效并不明顯。本文認為只有以中職學校特點及中職學生的學情為改革的立足點，中職學校體育教學改革才能有新的突破。1.中職學校體育教學特點及現(xiàn)狀中職學校體育教學目標不合理我國中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)教育是目前我國職業(yè)教育的重要組成部分。主要由中等職業(yè)學校實施，招生對象主要是初中畢業(yè)生和具有初中同等學歷的人員，基本學制以三年制為主。這類學校在對學生進行高中文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有
3、針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練。根據(jù)中等職業(yè)教育學校的這些特點，中職學校體育教學目標要與社會需求相適應(yīng)。目前中職學校體育教學目標并沒有處理好“健康第一”、“終身體育”的思想與體育基本理論和技能學習的關(guān)系，經(jīng)常顧此失彼，厚此薄彼。根據(jù)中職學校的教學特點，忽視終身教育的培養(yǎng)或輕視體育技能的學習都不符合中職學生的身心需求。因此，作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的中職學校一定要根據(jù)中職學生的職業(yè)需要，制定科學合理的教學目標。中職體育教學內(nèi)容不符合中職學生身心發(fā)展的需求隨著中職學校的不斷擴招，中職學校的生源質(zhì)量不斷下降。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示.大部分中職學生不僅文化課基礎(chǔ)差，體育基礎(chǔ)
4、也差。很多學生對籃球、足球、跆拳道等基本規(guī)則或動作了解甚少。部分體育教師不了理解學情，仍然按統(tǒng)一難度的教學內(nèi)容授課，這就違背了中職學生的個性發(fā)展特點.導致出現(xiàn)中職學生在集體活動時逃課的現(xiàn)象學生的積極性不高。因此，有些中職體育教學內(nèi)容已經(jīng)不再符合中職學生身心發(fā)展的需求，繼續(xù)實施必然導致教學質(zhì)量的下降。中職體育教學觀念與教學方法滯后隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“以教師為中心”，采用“灌輸式”、“傳授式”的舊教學方式已經(jīng)嚴重制約著中職體育教學改革的進程。部分體育教師雖然改變了傳統(tǒng)教育思想.進行新課程改革的嘗試，但也進入了另一種誤區(qū):有的老師用放羊式教學誤當成自主學習教
5、學：有的老師只重視新課程改革的新形式。卻沒有其真正內(nèi)涵。這種出現(xiàn)偏差的教學方式不利于激發(fā)學生的興趣，不利于中職學生終身體育觀的培養(yǎng)和體育技能的學習。1.結(jié)合職業(yè)特色對體育教學內(nèi)容進行選編和搭配由于職業(yè)學校具有職業(yè)的專業(yè)特點，中職學生畢業(yè)后將根據(jù)自己所學的專業(yè)進入不同的工作崗位。因此中職學校體育教學要根據(jù)這一特點，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)勞動者身體活動特征，確定針對各專業(yè)學生的體育教學目標和內(nèi)容。比如將來從事電腦、文秘、財務(wù)、家電維修等職業(yè)的伏案型工作者需要增強手指、手腕的力量以及眼手的協(xié)調(diào)能力.因此中職學校體育教師應(yīng)在教學中多安排排球、乒乓球、籃球等運動項目。另外，由于伏
6、案型工作者長期工作會導致頸椎酸痛、腦部供血不足、眼睛疲勞等現(xiàn)象，體育教師還要教會以后從事此類工作的中職學生學會工間操、伸展脊柱、眼保健操、全身運動項目，如球類、健身跑、游泳等。對于以后從事護理、售貨、烹調(diào)、紡織、建筑等站立型工作的中職學生，由于長期站立。很容易下肢腫脹酸痛、易患內(nèi)臟下垂和腰肌勞損。體育教師要引導學生通過工問操、下蹲起立、太極拳、健美操、按摩、健身跑、跳繩、游泳等下肢節(jié)律性活動改善下肢血液循環(huán)，消除下肢肌肉緊張，增強心肺功能。對于以后從事諸如機器維修人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等綜合型工作的學生需要身體各部位具有較高的協(xié)調(diào)性和靈活性。這些專業(yè)的體育課程可以多增添
7、球類、健身跑、游泳、引體向上、俯臥撐和仰臥起坐等課程，以便提高學生身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強心肺功能，預防身體畸形。結(jié)合專業(yè)選編和搭配體育教學內(nèi)容有助于各專業(yè)的中職學生發(fā)展從事職業(yè)所必需的身體素質(zhì)。體育教師有意識地根據(jù)專業(yè)特點設(shè)置運動項目，有助于學生適應(yīng)本專業(yè)工種的要求，提高對職業(yè)的適應(yīng)力，能夠很好地就業(yè)工作，讓學生終身受益。另外，選擇或者編寫教材不僅要結(jié)合專業(yè)特點，還要注意以學生的興趣和學情為出發(fā)點。中職體育教師要以“健康第一”為指導思想，對傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容進行改造，使實用技能項目和娛樂、休閑、健身項目結(jié)合在一起。在課堂中不斷引入學生感興趣的休閑體育，
