蘇版科學(xué)四上冊(cè)教案

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1、蘇教版科學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案??2009-09-1618:20:33

2、??分類：科學(xué)

3、??標(biāo)簽：四年級(jí)上冊(cè)教案??蘇教版小學(xué)科學(xué)??

4、字號(hào)大中小?訂閱?課程目標(biāo)總目標(biāo)通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源

5、和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。分目標(biāo)1.科學(xué)探究（1）知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題、解答問(wèn)題及將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較，了解不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。（2）通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。（3）能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。（4）能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。（5）能運(yùn)用感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸭?、整理有關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到使用工具比感官更重要。（6）能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。(7）用適

6、當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(1)保持與發(fā)展小學(xué)生想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。(2)珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，逐步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。?(3)知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。(4)形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論與活動(dòng)。(5)在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)

7、解，樂(lè)于合作與交流。(6)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。教學(xué)進(jìn)度表第一周?：教師備課第二周?：空氣的性質(zhì)（一）???????空氣的性質(zhì)（二）第三周?：熱空氣和冷空氣（一）??熱空氣和冷空氣（二）第四周?：空氣里有什么（一）???空氣里有什么（二）第五周?：空氣也是生命之源?????單元評(píng)價(jià)第六周?：機(jī)動(dòng)???????第七周?：冷熱和溫度（一）????冷熱與溫度（二）第八周?：熱的傳遞???????加熱和冷卻（一）??????第九周?：加熱和冷卻（二）????吸熱和散熱（一）const

8、ructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelect

9、ricpowerconstructionsupervisionregulations第十周?：吸熱和散熱（二）????水在加熱和冷卻后（一）第11周??????：水在加熱和冷卻后（二）???????單元評(píng)價(jià)第12周??????：聲音的產(chǎn)生??????聲音的傳播第13周??????：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的???????不同的聲音第14周??????：我們吃什么???????怎樣搭配食物第15周??????：食物的消化???????????我們的食物安全嗎第16周??????：排序??????????分類第17周???

10、???：考試?????（一）考試?????（二）第18周??????：講評(píng)?????（一）???????講評(píng)?????（二）第19周??????第20周??????第21周??????單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)???(1)能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法來(lái)收集證據(jù)。???(2)能用文字、圖表等方式呈現(xiàn)收集到的證據(jù)。???(3)能對(duì)證據(jù)進(jìn)行比較、歸納、概括等加工，并作出合理解釋。???科學(xué)知識(shí)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)???(1)能用一定辦法證明空氣的存在。???(2)知道空氣是由不同氣體混合而成的，其中包括氧氣

11、和二氧化碳?xì)?，知道氧氣?duì)生命的意義。???(3)知道空氣可以被壓縮等體積的熱空氣比冷空氣輕等性質(zhì)，了解人類對(duì)空氣這些性質(zhì)的應(yīng)用。???(4)了解人類活動(dòng)對(duì)空氣產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。???(5)知道因地球的形狀，空氣冷熱不勻時(shí)形成風(fēng)的主要原因。???情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)???(1)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。?