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《《設(shè)施園藝學(xué)》課程教學(xué)改革思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《設(shè)施園藝學(xué)》課程教學(xué)改革思考作者：吳智明趙春香周俊輝摘要《設(shè)施園藝學(xué)》是高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。針對該課程的特點及設(shè)施園藝發(fā)展對人才的需求，結(jié)合自己的教學(xué)實際和他人的教學(xué)經(jīng)驗，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等課程體系建設(shè)與改革進行了探討，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)好《設(shè)施園藝學(xué)》課程教學(xué)提供有益的經(jīng)驗和嘗試。關(guān)鍵詞設(shè)施園藝學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教學(xué)手段AbstractProtectedhorticulturescienceisaprofessionalrequiredcourseforhorticu
2、lturespecialityinhigheragriculturaluniversities.Accordingtothecurriculumcharactersandadaptingtotheneedofprotectedhorticulturedevelopmentfortalent,combiningownteachingexperienceandtheexperienceslearningformothers,thepaperexploredthesystemconstructionandreforminprotectedho
3、rticulturesciencefromaspectswhichincluded:teachingcontent，teachingmethodandteachingform，forthepurposeofimprovingteachingqualityandaccumulatingexperienceorattemptforstudentsengagedinprotectedhorticulturescience.Keywordsprotectedhorticulturescience;teachingreform;teachingc
4、ontent:tedchingmethod:teachingform設(shè)施園藝是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個重要方面，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑。近20年來，我國設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，設(shè)施栽培面積己躍居世界第一位。然而，我國設(shè)施園藝生產(chǎn)效率與發(fā)達國家的差異仍十分顯著，這種差距主要體現(xiàn)在科技水平和科技含量方面，這也是人才素質(zhì)差距的表現(xiàn)。培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)施園藝技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才，既是實現(xiàn)設(shè)施園藝生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的必要保證，也是眾多高等農(nóng)業(yè)院校的根本任務(wù)之一。為了提高設(shè)施園藝的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，筆者嘗試對《設(shè)施園藝學(xué)》課程教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法和教
5、學(xué)手段等課程體系建設(shè)與改革等方面進行了探討。1完善教學(xué)內(nèi)容，突出重點難點據(jù)報道，美國設(shè)施園藝課程教學(xué)內(nèi)容強調(diào)溫室的管理，重點以溫室管理的各個要素為主線貫穿整個課程教學(xué)［1］。而我國設(shè)施園藝教學(xué)內(nèi)容目前主要從園藝設(shè)施類型、覆蓋材料種類、設(shè)施環(huán)境特點和調(diào)控、園藝設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計和設(shè)施育苗、設(shè)施栽培等幾個方面進行系統(tǒng)的講授，多數(shù)院校把重點內(nèi)容放在園藝設(shè)施環(huán)境特點及其調(diào)控應(yīng)用方向。兩者研究方向的差異與國情有關(guān)，課程教學(xué)設(shè)施園藝從我國的實際情況出發(fā)，向?qū)W生介紹更多的設(shè)施類型，并要求學(xué)生掌握其各自的特點和應(yīng)用，對學(xué)生今后的實際工作大有裨益。另外，課程
6、組在教學(xué)過程中強調(diào)基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識并重，在課堂講授時既強調(diào)知識的系統(tǒng)性，又經(jīng)常在教學(xué)過程中穿插介紹學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，強調(diào)知識的靈活運用，特別注重設(shè)施園藝的理論和生產(chǎn)實際相結(jié)合，突出產(chǎn)業(yè)案例教學(xué)的重要性。這種教學(xué)方法，不但較好地完善了課程教學(xué)的內(nèi)容，還大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2提高教師素質(zhì)，組建教學(xué)團隊設(shè)施園藝學(xué)是一門集現(xiàn)代園藝科學(xué)、環(huán)境工程科學(xué)、信息技術(shù)科學(xué)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟科學(xué)等為一體的多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科［2］，高科技發(fā)展給現(xiàn)代設(shè)施園藝學(xué)賦予了新的內(nèi)涵，首先對從事該學(xué)科教學(xué)的教師提出了更高的要求。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，
7、豐富和完善自身的知識體系，通過多次參加學(xué)術(shù)交流，才能及時了解國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和進展情況，才能在教學(xué)過程中將前沿知識傳達給學(xué)生。教師團隊將由原來的1?2名教師包攬全部課程內(nèi)容講授，改革為由多位長期從事設(shè)施園藝研究工作，并在該領(lǐng)域中各具特長的教師組成課程組，共同擔(dān)任本課程的教學(xué)工作，充分發(fā)揮每一位教師的專業(yè)特長。這樣，既保證了各任課教師講課內(nèi)容的新穎性和先進性，同時也保證了教學(xué)內(nèi)容的實用性和講授知識點的深度和廣度。同時，也讓學(xué)生更加了解和深入思考這些教師在科研中遇到的各種問題，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而加深對課程內(nèi)容
8、的理解。3改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量改革教學(xué)方法，是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在教學(xué)實踐中，課題組越來越體會到教學(xué)方法的重要性，在傳授學(xué)生知識的同時，更注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，即教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。改革教學(xué)
