指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批改作文的方法

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1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批改作文的方法一、教?學(xué)?目?標(biāo)：?1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熟知材料作文評改的步驟和方法。?2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞評價作文的能力，通過批改別人的作文來提高自己作文水平。?二、教?學(xué)?重?點：?1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批改作文步驟方法?2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞評價作文的能力，通過批改別人的作文來提高自己作文水平。?三、教?學(xué)?難?點：?從哪寫方面去評定作文的優(yōu)缺點，如何去下評語。?四、課時安排：2教?學(xué)?過?程?：一、新課引入：?????由教師評改作文的缺點引入學(xué)生學(xué)習(xí)批改作文的好處。?導(dǎo)語設(shè)計——師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)語文，最怕的是寫作文，我們經(jīng)過兩年時間終于不怕寫作文了

2、，今天我們學(xué)習(xí)評改作文。其實老師在教語文這門學(xué)科中最怕的是批改作文。老師批改作文十分辛苦。?老師辛苦沒什么，關(guān)鍵是老師的辛苦是不是有價值?，F(xiàn)在，大家來探討思考這個問題——教師辛辛苦苦批改學(xué)生作文有哪些弊端和問題？?1、教師一個人面對幾十、百十人的作文很難篇篇都去細(xì)細(xì)批改，教師的好惡對學(xué)生的作文批改有很大的不公平。?2、教師批改作文往往是站在自己的立場，居高臨下，過多地指責(zé)學(xué)生作文的缺點和不足。?3、教師畢竟是一個人，面對幾十、百十篇的作文，很難都準(zhǔn)確作出正確評價，且評語模式化，單調(diào)單一，缺乏鮮活力，對學(xué)生沒有吸引力。4、教師評語過于深奧，專業(yè)術(shù)語多，學(xué)

3、生難以理解。?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans5、教師是成年人，和學(xué)生年齡有差別，認(rèn)識問題很難和學(xué)生達(dá)成一致。???既然老師

4、批改作文很辛苦而又出力不討好，那么我們就來學(xué)習(xí)批改我們同學(xué)的作文（板書課題：作文我們自己改——批改“奧運(yùn)隨想”?二、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)：?1、讀“作文評改的一般步驟和方法”，學(xué)習(xí)作文批改的步驟和方法。?①、讀第一遍，修改錯別字，劃出明顯有語病的句子。?②、讀第二遍，概括出作文所寫的內(nèi)容、主題和文中所要表達(dá)的感情。③、讀第、三遍，評定作文中的優(yōu)點和缺點，向作者提出某些具體要求和希望。?④、小組評議，綜合評定等次或打分。?⑤、署上批改人和日期。?2、批改隨筆作文評定的角度：?①、格式上是否正確。?②、隨筆的內(nèi)容是否充實，文中是否把自己的想法、要求、問題等寫得清楚明白

5、。?③、文中的內(nèi)容是否條理清晰。?④、隨筆的語言怎樣。?⑤、隨筆中表達(dá)的感情是否真實，能否以情動人。?⑥、其他方面的優(yōu)、缺點。?3、作文評語的模式：????隨筆的主要內(nèi)容概括（文中寫了那些內(nèi)容。優(yōu)點是：……。?缺點是：……??。???????????????提出的要求是：?????????????。）?三、?指導(dǎo)學(xué)生批改：（互相交換作文）?????1、讀第一遍，修改中的錯別字，劃出文中明顯的病句：（作記載）?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whe

6、thercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans????2、讀第二遍，概括這篇文章所寫的內(nèi)容：（先打草稿）?????3、在讀作文，討論著這篇作文的優(yōu)點和缺點：（先打草稿）?????4、與作者交換意見。四、?教師小結(jié)布置作業(yè)：批改所附例文。???附例文：奧運(yùn)隨筆熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火在國家體

7、育場已經(jīng)熄滅，放飛夢想的“鳥巢”，用它眷念的溫情告別了不眠的夜空，它為北京奧運(yùn)會圓滿的結(jié)束畫上了完美的句號。?　?北京，這座具有悠久歷史而又充滿生機(jī)活力的古都，在奧運(yùn)期間，讓我們經(jīng)歷了一個又一個激動人心的日日夜夜，她為世界呈現(xiàn)了許多精彩的故事和傳奇。?　這屆奧運(yùn)會是有史以來參賽國家和地區(qū)最多的一次，也是奧運(yùn)史上轉(zhuǎn)播規(guī)模最大的一次，它廣泛地傳播著奧林匹克精神，從未像現(xiàn)在這樣，前所未有地將整個世界凝聚在五環(huán)旗下，它不僅是北京的光榮，也是奧林匹克的光榮?！　W運(yùn)會上，各國運(yùn)動健兒弘揚(yáng)奧運(yùn)匹克精神，創(chuàng)造了奧運(yùn)史上一個又一個新的輝煌，他們書寫著人類超越自我、挑戰(zhàn)

8、極限的夢想。這里有力與美的展現(xiàn)，更有精神和意志的壯歌。無數(shù)奧運(yùn)健兒的精彩表現(xiàn)，把奧運(yùn)精神帶到了