指導(dǎo)學(xué)生閱讀和批改作文的方法

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1、一?閱讀方法【一】閱讀是語文的基本功，為了讓學(xué)生盡快掌握這一基本功，魏書生向?qū)W生介紹〃四遍八步”讀書法。四遍,就是一篇文章讀四次。八步,就是完成八項任務(wù)。第一遍跳讀。完成兩步任務(wù):1.識記作者及文章梗概；2.識記主要人、事物或觀點。應(yīng)達到每分鐘讀完1500字的速度。第二遍速讀。完成第三、四步任務(wù)：3.復(fù)述內(nèi)容；4.理清結(jié)構(gòu)層次。每分鐘讀完1000字。第三遍細讀。完成第五、六、七步任務(wù)：5.理解掌握字、詞、句；6.圈點摘要重要部分；7.歸納中心思想。讀的速度一般跟朗誦相同,每分鐘200字。第四遍精讀。完成第八步分析文章寫作特色的任務(wù)，速度根據(jù)需要,或一帶而過非重點部分,或仔細推

2、敲品味重點段落、關(guān)鍵詞語。讓學(xué)生通過閱讀達到劃分文章層次，歸納中心，分析寫作特點的目的?！径咳绾蝿澐治恼聦哟?，歸納文章中心，分析寫作特點?(1)劃分文章層次與學(xué)生一起歸納出不同體裁文章劃分層次的方法。%1劃分記敘文層次的五種方法按時間順序劃分，有的文章以時間為線索，寫人記事、交待事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；按空間順序劃分，文章寫自然景物,一般按時空川頁序安排層次，也有的寫人記事，也按空間順序按排層次；按不同的表達方式劃分，有的記敘文以記敘為主，又在開頭部分抒情、議論,末尾又以抒晴議論結(jié)尾；按材料性質(zhì)劃分,有的記敘文不受事件發(fā)生時間地點的限制,而以事件內(nèi)容為依據(jù)把表現(xiàn)同一思想內(nèi)容

3、的材料安排在一個部分里;按作者的認識過程來劃分。%1劃分議論文層次的四種方法：三段式、總分式、并列式、逆進式。%1劃分說明文層次可以用記敘文、議論文的方法。［三】讓學(xué)生掌握歸納中心思想的方法指導(dǎo)學(xué)生歸納中心思想常用的是六種方法。%1看文章題目。有的文章一看題目就使人想到整篇內(nèi)容大致是圍繞這個中心寫的。%1看文章的開頭和結(jié)尾。不少文章，開門見山，開頭部分就提出中心思想。%1看文章的抒情、議論部分。這種方法適用于記敘文。%1分析人物性格。一些寫人的記敘文,中心含而不露，分析主人公的性格特點,就能看出文章的中心。%1綜合文章各段段意。比較適用于說明文和特殊的議論文。%1分析文章的寫

4、作背景。有的文章寓意較深,不易找出，就要弄清文章寫作和發(fā)表時的政治、歷史背景。［四］讓學(xué)生掌握分析文章寫作特點的方法所謂寫作特點,是區(qū)別于一般文章寫法的獨特之處，成功之處。分析文章的寫作特點,一般從五方面入手：分析中心?？次恼碌闹行乃枷胧欠聃r明、集中、深刻。分析選材?？次恼碌倪x材是否圍繞中心,是否具有典型性，材料是否新穎,取舍是否得當。分析結(jié)構(gòu)。看文章的開始和結(jié)尾是否照應(yīng)，層次和段落是否清晰,過渡是否自然。分析表達方式。文章表達方式有記敘、說明、議論描寫與抒情五種。分析語言。主要注意以下四點，一從語言基本要求看,是否樸素、準確和精練。二從修辭方法的角度看有什么特點。三從語調(diào)是

5、否幽默、諷刺，還是莊嚴、沉郁?是冷淡悲涼,還是歡樂、喜悅?四分析人物語言是否個性化。學(xué)生在〃四遍A步"讀書中對文章進引分層，歸納中心,分析出寫作特點,往往很快就掌握了整篇課文知識，常常享受到一種做學(xué)習(xí)主人的快樂，于是做學(xué)習(xí)主人的主動性越來越強。二?改作文學(xué)好語文一是閱讀二是寫作。寫作幾乎成了中小學(xué)語文教學(xué)的難點。魏書生卻把作文課讓學(xué)生上得輕松快樂且有收獲。他的做法中最重要的是兩點：一是讓學(xué)生堅持每天一篇日記，一年365篇日記，三年初中_千多篇日記。二是讓學(xué)生互相批改作文。學(xué)生如何能批改作文?魏書生經(jīng)過反復(fù)實踐反復(fù)研究，指導(dǎo)學(xué)生從十個方面寫評語、打分，就是差生也能學(xué)會改作文。(

6、1)格式是否正確。剛?cè)雽W(xué)，讓學(xué)生感覺寫作文，批作文都不難,只寫一條關(guān)于格式的批語。批作文的時候也抽簽準都有可能抽到但可人的。打開作文一看正確，拿出紅筆,寫上批語，格式正確。批文用減分法，此項不減分，此文為滿分。(2)卷面是否整潔。這一條大家都看得出來。后進同學(xué)批改別人作文指岀卷面不整潔時，下次自己寫作文也注意卷面了，達到自己教育自己的目的。(3)錯別字幾個。將錯字在原文處打下標記，并且寫到批語處，再在后面寫上正確的字。有的粗心的同學(xué)錯字找不出來，怎么辦？便搞流水作業(yè)。甲、乙、丙、丁輪換著批一篇文，甲批錯別字6個,乙發(fā)現(xiàn)本文錯別字不是6個，而是7個，那么甲就要對為什么漏掉這個錯

7、別字寫出100字的說明書。丙又發(fā)現(xiàn)本文錯字是8個，那么甲、乙都要被追究責(zé)任，各追加100字的說明書。這樣使粗心的同學(xué)也認真起來,批改的時候,手里抱著大字典，唯恐漏掉了錯別字。發(fā)現(xiàn)錯別字,每兩個扣1分，最多扣5分。10個以上也不再多扣。(4)有幾處病句。挑出病句劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾句,每處病句減1分，減至5分，不再多減。(5)標點符合有幾處明顯錯誤。強調(diào)句號、引號、嘆號、問號的使用。明顯錯誤的地方，有一處扣1分，超過5分不再多扣。以上五條是寫文章最低的要求。學(xué)生經(jīng)過三四篇文章