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《讓育德工作落地生根》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓育德工作落地生根在縣首屆中小學(xué)課程育德優(yōu)質(zhì)課競賽活動（小學(xué)組）總結(jié)會上的講話武隆教科所冉建容各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！武隆縣首屆中小學(xué)課程育德優(yōu)質(zhì)課競賽活動今天就要落下帷幕了。本次競賽活動，歷時兩個多月，經(jīng)過學(xué)校競賽、片區(qū)競賽推選出的21節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂，通過三天的展示今天圓滿結(jié)束，21位選手亮相實驗小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，精彩紛呈，各具特色，充分展示了我縣青年教師的風(fēng)采，讓我們增添了對武隆教育走向輝煌的信心。有專家說：“一個人的成功，70%靠的是非智力因素，30%靠的是智力因素?！痹谶@里我們不討論這種說法的準(zhǔn)確性。但非智力因素在人所取得的成就中占有十分重要的地位，這是不爭的事實。一個人的非智力
2、因素不是天生的，得靠后天的培養(yǎng)，這也是毋庸置疑的。小學(xué)階段是人生養(yǎng)成教育的最佳時期，也是關(guān)鍵時期。如果孩子在中小學(xué)階段受到良好的思想品德教育，將為孩子的一生德行奠定堅實的基礎(chǔ)，所以作為小學(xué)教師，我們要擔(dān)負起社會給予我們的重任。長期以來，由于多方面的原因，我們的教育存在“重智輕德”或“德育追求大而空”的現(xiàn)象，影響了德育的實效，這是有目共睹的。如何讓育德工作務(wù)實高效，是值得我們每一個德育工作者思考和探討的問題。為了落實黨的十七大提出的“育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育”的要求，將社會主義核心價值觀融入中小學(xué)課程實施過程中，建立全員育人、全程育人、全方位育人的中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的育人機制，全
3、面實施我市“和諧育德”教育創(chuàng)新工程，推動我市德育工作求新突破、創(chuàng)高水平、上新臺階，我市啟動了課程育德工程。在此，我號召全縣廣大教師，要積極參與其中，以此為契機，推動我縣的德育工作進一步落實，為武隆的可持續(xù)發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。本次活動是我縣課程育德工作的成果展示，也是我縣育德工作的一次深度交流。競賽活動雖然結(jié)束了，但課程育德工作還任重而道遠。今后，希望大家進一步做好以下幾方面工作：一、認真落實德育課程通過前段時間的調(diào)研得知，我縣部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師急功近利，弱化甚至虛化德育課程，削弱了學(xué)校德育工作，這是典型的教風(fēng)不正。長此下去，不但會影響到學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還會影響學(xué)生的終身發(fā)展，甚至為將
4、來社會埋下隱患。這絕不是危言聳聽！要落實德育首位，我們首先要堅守好德育課程這一主陣地，要加強德育課程教學(xué)研究，進一步轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀、課程觀、教材觀、教學(xué)觀和評價觀，要把握住德育新課程綜合性、開放性、情感性等特點，采用與之相適應(yīng)的開放式教學(xué)、活動化教學(xué)、對話式教學(xué)等策略，認真落實好德育課程“幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心;兒童的生活是課程的基礎(chǔ)；教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求”三大理念。提高德育課程的針對性，從而提高德育課程實效性，發(fā)揮好培養(yǎng)合格公民主陣地作用。二、充分挖掘?qū)W科育德資源中小學(xué)各學(xué)科課程蘊含了豐富的德育資源，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都包含德育要求，各校教師要認真把握《重慶市課
5、程育德指導(dǎo)綱要》中明確提出的中小學(xué)學(xué)科課程育德的基本要求，結(jié)合所教學(xué)科，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深入挖掘教材中的思想教育因素和品德教育內(nèi)容。各位教師要把教學(xué)中的德育滲透當(dāng)作一件大事來抓，要根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點，從教材實際出發(fā)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢，在上課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機滲透德育的內(nèi)容與要求，促進學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的價值觀的形成，切實增強德育滲透的實效性，提高課程育德質(zhì)量。從本次七個片區(qū)推行的選手來看，六節(jié)語文，一節(jié)英語，是不是大家認為“文科教學(xué)最好體現(xiàn)德育滲透”？這樣的理解是不是有些狹隘。部分學(xué)科課堂落實德育目標(biāo)時，仍然有“貼標(biāo)簽”、“栽光彩尾巴”現(xiàn)象，如何在學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育這是
6、值得各校今后深入探討的一個問題。三、有效利用主題班隊會班主任隊伍是一支重要的德育力量，對班集體建設(shè)擔(dān)負著重要的責(zé)任。班主任要充分發(fā)揮主題班隊會思想性、趣味性、針對性、情感性強，主題集中的特點，調(diào)動學(xué)生參與積極性，發(fā)揮好參謀作用，扮演好指導(dǎo)者、參與者角色。不求大而全，但求小而實，采用“一次隊會解決一個問題”的辦法開展好主題班隊會。作為主題班會，要做好以下幾點：（一）根據(jù)學(xué)生思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。首先，班會課主題的確立必須有很強的針對性，教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，班主任應(yīng)及時作出分析，并能夠正確歸納原因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。比如
7、針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確或模糊，就可以組織“學(xué)習(xí)為了誰？”或“為什么而學(xué)習(xí)”的主題班會，針對學(xué)生中浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，就可以開展“浪費可恥”主題班會。其次，班會課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求，要知道他們渴望得到什么，只有這樣，教育才會更能貼近學(xué)生，才會有明顯的效果。（二）根據(jù)學(xué)生特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實班會課的形式應(yīng)靈活多樣，主題報告會、演講和競賽、座談和辯論、社會調(diào)查成果匯報、文藝表演、技能比賽、經(jīng)驗介紹等等，
