《橡皮頭鉛筆》課件

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1、橡皮頭鉛筆1、掌握本課生字,新詞;2、選詞造句;3、復(fù)述課文內(nèi)容;4、自主技能好詞佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)美國佛羅里達(dá)州有一位畫家叫李普曼,由于他比較窮,常常買不起畫具。他隨身帶的畫具只有一支鉛筆和一塊橡皮。每當(dāng)作畫時,常常把橡皮弄丟。這樣,他就要浪費(fèi)許多時間去尋找丟失的橡皮。為了減少不必要的麻煩,他索性用細(xì)線將橡皮捆在了鉛筆頭上??墒?,這樣做也并不保險,橡皮還是經(jīng)常掉下來。能不能想個辦法將二者固定在一起呢?后來,他終于想出了一個辦法,即用薄鐵片把橡皮和鉛筆繞著包起來,創(chuàng)造出了“橡皮頭鉛筆”。這 種鉛筆后來暢銷全世界

2、。課文簡介他為這項本專業(yè)以外的發(fā)明申請了專利,并很快得到了確認(rèn)。不久,著名的RABAR鉛筆公司以55萬美元的巨款買下了這項專利,李浦曼擺脫了窘境,并且成了名人,只是他不是作為畫家,而是作為發(fā)明人被后世傳頌本來,鉛筆和橡皮各有自己的獨(dú)特功能,而李普曼卻能將兩者的特性綜合在一起,由此而創(chuàng)造了一種具有新功能的用具。當(dāng)然,分析和綜合并不是兩種各自獨(dú)立的思維方法,他們相互聯(lián)系,相互補(bǔ)充,正如恩格斯所說:“思維既把相互聯(lián)系的要素結(jié)合為一個統(tǒng)一體,同樣也把意識的對象分解為它們的要素。沒有分析就沒有綜合。”學(xué)習(xí)思考1、李浦

3、曼為什么要發(fā)明橡皮頭鉛筆?2、為什么李普曼能夠發(fā)明出橡皮頭鉛筆?3、他發(fā)明鉛筆為什么耽誤了不少時間?他想了哪些方法,最后結(jié)果怎么樣?“專利”是什么意思?專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一定時期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨(dú)自享有的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮頭鉛筆后獨(dú)自享有的利益。課文總結(jié)偉大的發(fā)明就在我們身邊,只要大家認(rèn)真觀察,勤動腦,你們也會獲得發(fā)明的專利的。成功在于細(xì)節(jié)!加油!再見

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