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《重視青少年學(xué)生籃球基本功訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、重視青少年學(xué)生籃球基本功訓(xùn)練：G841：A： 一、青少年籃球教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生全方位的發(fā)展 1.注重學(xué)生主體地位的發(fā)展 大綱中籃球教學(xué)是采用先從簡(jiǎn)單的技術(shù)技能教起，隨著學(xué)生的進(jìn)步，再逐漸對(duì)學(xué)生的應(yīng)用技能和比賽實(shí)踐能力進(jìn)行指導(dǎo)。也就是按照：“基本技術(shù)——技能運(yùn)用——教學(xué)比賽”這一順序進(jìn)行組織教學(xué)?？墒牵诮虒W(xué)實(shí)踐中，這種教學(xué)方法很不受學(xué)生歡迎，且教學(xué)效果差。雖然總體上是實(shí)現(xiàn)了“基本技術(shù)——應(yīng)用比賽”的漸進(jìn)教學(xué)過(guò)程，達(dá)到了強(qiáng)化動(dòng)作記憶、增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、保障運(yùn)動(dòng)安全、適應(yīng)班級(jí)教學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)理念的主要功能。但現(xiàn)代化的教學(xué)理念是以學(xué)懂和樂(lè)學(xué)為主要目標(biāo)
2、，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，通過(guò)誘導(dǎo)使學(xué)生積極參與到籃球的教學(xué)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生在籃球教學(xué)中的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)上有興趣，思維上有空間，體現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)活動(dòng)中的主體地位意識(shí)?！ ?.注重師生互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中教師和學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的終極目標(biāo)。在籃球教學(xué)中要正確處理好教師主導(dǎo)（籃球教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)為：?jiǎn)?dòng)、傳授、創(chuàng)新和調(diào)控）與
3、學(xué)生主體的關(guān)系，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性，使之樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)和學(xué)會(huì)，最大限度發(fā)揮教師自己的主觀能動(dòng)性，使之“精致教學(xué)”，更講求真、求實(shí)、求效。最終把“調(diào)動(dòng)”和“發(fā)揮”在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有效的整合，讓師生都得到共同的發(fā)展。而且籃球教師應(yīng)加強(qiáng)自己和學(xué)生的溝通能力，把學(xué)生視為朋友，運(yùn)用相同的語(yǔ)言，確立相同的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生異想天開(kāi)，創(chuàng)新立異，情感交流，通力合作。改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂的主人。通過(guò)導(dǎo)趣引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)，通過(guò)導(dǎo)思引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)，通過(guò)導(dǎo)做引導(dǎo)
4、學(xué)生善學(xué)，通過(guò)導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，變單一教學(xué)形式為互動(dòng)信息交流，構(gòu)建一種互動(dòng)和諧的師生關(guān)系?！ ?.注重教學(xué)方法的發(fā)展 教學(xué)過(guò)程是教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)行引導(dǎo)，如何去組織學(xué)生練習(xí)，如何去正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，提高學(xué)生的身心健康和社會(huì)適應(yīng)的主要過(guò)程。這個(gè)過(guò)程進(jìn)行的優(yōu)劣在很大程度上取決于教師教學(xué)方法的選擇。體育教學(xué)方法多種多樣，而每一種教學(xué)方法都是建立在一定的教學(xué)思想基礎(chǔ)之上的，是教學(xué)思想的外化形式和外在表現(xiàn)。在籃球課教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用時(shí)，我們不僅要把握教學(xué)方法的“形”，而且還要把握教學(xué)方法的神，做到“形神兼?zhèn)洹?。例如教師可以先通過(guò)籃球的模擬比賽，
5、向?qū)W生講解各種基本技、戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作方法和運(yùn)用時(shí)機(jī)，使學(xué)生了解到自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵所在。然后，再向?qū)W生傳授各種基本技、戰(zhàn)術(shù)的具體學(xué)法和練法，好讓學(xué)生在有限的時(shí)間里能主動(dòng)地、盡快地掌握這些基本技、戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，或多或少會(huì)反饋出一些新的問(wèn)題，教師必須及時(shí)幫助解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正做到：知其然，知其所以然?！ ?.注重教學(xué)內(nèi)容的選擇 籃球教學(xué)內(nèi)容選擇的方法主要有：從傳統(tǒng)的籃球教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行篩選、對(duì)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、從生活實(shí)際中選取適合籃球教學(xué)的內(nèi)容、在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上或者其他情況創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不僅要適合學(xué)生的身心特
6、點(diǎn),而且還要照顧學(xué)生的體育興趣,滿(mǎn)足他們現(xiàn)實(shí)的體育需要。籃球的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容很多,在短短的時(shí)間內(nèi),不可能每樣都教。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求.選擇實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。對(duì)女生來(lái)說(shuō),傳球技術(shù)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)球急起急停和體前變向換手運(yùn)球,而跨下運(yùn)球、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球等因其動(dòng)作難度較大,只作為介紹內(nèi)容,在熟悉球性的練習(xí)中,方法很多,就可以經(jīng)常變化練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生的練習(xí)積極性更高。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,要反復(fù)練習(xí),使學(xué)生能學(xué)以致用,在比賽中能較好發(fā)揮?！ 《?、籃球基本功 比賽實(shí)踐證明：籃球基本功的質(zhì)量和數(shù)量是隊(duì)員在比賽中運(yùn)用對(duì)抗技術(shù)水平高低和整體效果好壞的關(guān)鍵。作為
7、一種“在激烈的對(duì)抗和快速多變的比賽中所必須優(yōu)先掌握的、最重要的和最起作用的基本因素，包括技術(shù)因素、戰(zhàn)術(shù)因素、身體因素、心理因素相結(jié)合的一種特殊的綜合動(dòng)作功能與能力”。籃球基本功至少包括： 1.技術(shù)基本功?！ ∈侵冈诮⒄_的技術(shù)動(dòng)作概念、掌握正確的技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格基礎(chǔ)上，突出其對(duì)抗性，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)準(zhǔn)確運(yùn)用技術(shù)的能力水平。 2.戰(zhàn)術(shù)基本功?！ ∈侵附⒃趥€(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)和二三人的戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合上的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)數(shù)量、質(zhì)量和水平?！ ?.身體素質(zhì)基本功?！ ∵@是技、戰(zhàn)術(shù)基本功得以發(fā)揮的前提。隊(duì)員只有具備發(fā)揮技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力所必需的速度、彈跳、力量和耐力，才
8、有可能具備在地面對(duì)抗中快速超越的能力、在高空爭(zhēng)奪中超群的彈跳能力、在短兵相接的激烈對(duì)抗中的爆發(fā)性快速力量的能力，以及在長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)奪中保證技戰(zhàn)術(shù)得以正常發(fā)
