追 求 永 無 止 境

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1、追求永無止境——選調(diào)教師崗前培訓心得臨渭區(qū)豐蔭明德小學雷小瑩2013年8月9日我們來到橋南部隊參加臨渭區(qū)選調(diào)教師崗前培訓，短短十天的培訓，我深感自己的浮淺，同時也明白自己與別人的差距有多大，個人素養(yǎng)、專業(yè)水平、職業(yè)道德等，需要提升的地方還很多，“生命不息，奮斗不止”應再次成為我人生的座右銘催我前進。教師是育人者，是孩子的明天，是祖國的未來和希望。教師是人類靈魂的工程師。作為教師我一直認為這是社會對教師一種高調(diào)的而無實際意義的評價，每天重復著一樣的工作，備課、上課、寫反思、批作業(yè)，處理學生之間雞毛蒜皮的小事，厭倦這沒有新意的工作?！?/p>

2、家有三斗糧，不當孩子王”的思想一直深入我的心底。十天培訓，當“一個不稱職的母親，可以毀掉一個家庭，一群不稱職的教師，可以毀掉一個民族”這句話落入我耳際時，我才清醒認識到自己多年思想的“不合格”，雖沒誤人子弟，但也沒有“用心”，也沒完完全全盡到自己為人師的責任。備課、反思、業(yè)務學習成了形式，只是為了應付領(lǐng)導檢查，幾年來可謂是標準的“謄文公”先生，備課完全不結(jié)合教情、學情，反思也沒有從課堂實際入手，總是千篇一律，諸如課堂氛活躍，師生互動良好，教學效果顯著等等之類的語言。李股長在師德報告中指出：“愛教育其實很簡單就是用心”。對照自己平日

3、的所作所為我內(nèi)心深感愧疚。葉圣陶說：“你若把你的生命放入學生中，把大眾放到大眾中，你就是一個合格的老師”?？梢娨鲆幻细竦睦蠋?，必須用心去做，用責任去完成，由此我想到作一名普通的合格教師這個目標其實不小，不是課堂40鐘講的好就是好老師，也不是完成領(lǐng)導布置的任務就是好老師，新的教育理念告訴我做一名合格的教師，要與學生建立平等的學習關(guān)系；要懂得欣賞學生；要與學生多溝通和交流；要堅持做到不體罰、辱罵學生；要將關(guān)愛學生與嚴格要求學生相結(jié)合。當今做一名合格的教師除了擁有知識和一份責任也還是不夠的，還必須有一顆寬容的心。寬容心是最具有親合力

4、的，寬容心是最好的靈丹。教師應該用寬容喚醒學生的心靈，作為教師不能一味抱怨孩子的調(diào)皮、淘氣，要用豁達、大度的心正確引導學生，教學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我以前所帶班級12名學生，5名都是父母離異，他們的父母親是標準的早婚，思想不成熟，受外面世界的誘惑，一個個都……孩子一年也見不到他們幾回，孩子沒有父愛、母愛，爺爺奶奶只要娃高興，什么事都隨娃，這樣學生學習惰性強，在學校也經(jīng)常做壞事，他們好象覺得全世界人都該讓他，有時候表現(xiàn)得甚至很叛逆，我就經(jīng)常抱怨，宛如一個怨婦整天對他們大喊，聽了宋校長的報告后我很慚愧，也很后悔，假如當

5、初能用寬容心善待他們，他們也許他們就會有所改變，假如我當初能用包容心引導他們，他們也許就會成為創(chuàng)造和諧社會的重要推動力量。做教師是幸福的，做選調(diào)教師是自信的，而我做“搭便車”教師是自卑的，選調(diào)教師年輕富有活力，學歷高可塑性強，面對這樣的團隊，我要向喬校長所說調(diào)整心態(tài)，但我的調(diào)整是不過份貶低自己，不妄自菲薄，在欣賞別人的同時，也學會贊賞自己，因為我是一個很自卑的人，所以我需要自己給自己打氣、加油鼓勁。清零空杯，一切從頭來，虛心學習。學習他人的長處，學習由“個體勞動者”到“團隊合作者”的轉(zhuǎn)變。一個人的強大不能代表一個團隊的強大，一個人

6、的優(yōu)秀不能代表一個團隊的優(yōu)秀，參加培訓，聆聽報告，我更加清楚的認識到這點，所以：培訓讓我知道，回豐蔭就是選擇了團隊，選擇了團隊就是選擇了有價值的人生；培訓讓我明白，回豐蔭就是選擇了提升，選擇了提升就是選擇了人生的超越；培訓讓我懂得，回豐蔭就是選擇了快樂；選擇了快樂就是選擇了精神的幸福。一所優(yōu)秀的學校，教師的要求是全方面的，這次對我們的培訓也是全方面的，從職業(yè)形象，教師禮儀、教師著裝、備課上課，校本研修，管理理念對我們進行培訓，回想自己以前的語言及衣著還有自己在教室的表現(xiàn)，真是羞愧臉紅。王亞莉主任關(guān)于化妝談到：“教師穿的不僅是衣服，

7、而是關(guān)乎你的價值，化的不僅是妝，而是關(guān)乎你的品質(zhì)，梳的不僅是發(fā)型，而是關(guān)乎你的品味，”在我耳邊常常蕩起。田延老師要求學生做到的自己先做到，寫字時除做到三個“一”以外，還要做到手不搖晃腿不踢，批閱作業(yè)也給學生樹立學習的榜樣，他對學生親切的稱呼，讓學生產(chǎn)生親昵的感覺，真是“親其師，才信其道”。孟子云：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要身正，更要有智慧，書是人類進步的階梯，是偉大智慧的人生。一名好的教師既是教書匠也是好的學習者。作為教師學校的引路人，更是要與書為伴，田延校長的報告和柴局長的講話都說明著這點。以前人說校園

8、文化，我總認為校園文化就是學校墻壁、教室所張貼的標語以及宣傳的教育思想，柴局長的講話讓我如夢初醒，清晰地認識到校園文化的內(nèi)涵，它指的是課程文化、制度文化、物質(zhì)文化、精神文化。其中精神文化是最為主要的，作為一名教師必須具有大愛的情懷。是的愛孩子是父母