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《淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的有效整合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的有效整合河北省武安市東關(guān)小學(xué)杜穎杰【摘要】信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的重作用越來越凸顯重要，在語文教學(xué)中要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容、過程、方法，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)；多媒體課件；語文教學(xué)；有效整合信息技術(shù)具有較強(qiáng)的集成性、交互性和可挖性的特點(diǎn)。它是將文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工組合在一起來呈現(xiàn)知識(shí)信息。它能為教與學(xué)提供多種多樣的可以選擇的功能，隨時(shí)提供學(xué)習(xí)結(jié)果驗(yàn)證，學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋和可
2、調(diào)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和可選擇進(jìn)行的學(xué)習(xí)路徑，從而為學(xué)生提供一個(gè)可調(diào)節(jié)自身視、聽、讀、寫、做的創(chuàng)造性的集成的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、現(xiàn)代信息技術(shù)在教育上的實(shí)際應(yīng)用目前，一些發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師走在前面，已取得實(shí)驗(yàn)的成功，初步建立了一些理論。運(yùn)用計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)手段輔助語文教學(xué)，并同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本技能，把語文教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來。在信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，將信息技術(shù)課程與語文教學(xué)相整合，對于深化語文學(xué)科教學(xué)改革、提高教學(xué)效率以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和全面能力都具有重要意義。多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，必將對人類
3、的學(xué)習(xí)環(huán)境和大眾傳播媒介產(chǎn)生巨大影響，必將推動(dòng)教學(xué)形式產(chǎn)生革命性的變化。媒體是教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是開展教學(xué)活動(dòng)的手段，教學(xué)媒體的變化、發(fā)展，為教育變革提供了充分的物質(zhì)條件，引起并帶動(dòng)教育理論、教育原則、教育方法、教育組織形式產(chǎn)生一系列變化，從而對整個(gè)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、現(xiàn)代教育信息技術(shù)原理及特點(diǎn)所謂現(xiàn)代教育信息技術(shù)，就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。然而多媒體技術(shù)不僅能處理文本、數(shù)據(jù)之類的信息媒體，而且還能處理
4、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像等各種不同形式的信息媒體。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等運(yùn)載信息的媒體結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，在屏幕上將多媒體各個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)組合，并完成一系列隨機(jī)性交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計(jì)算機(jī)的使用方式，使計(jì)算機(jī)由辦公室、實(shí)驗(yàn)室的專用品轉(zhuǎn)為信息社會(huì)的一員，并將廣泛的應(yīng)用于學(xué)校教育。多媒體技術(shù)將對整個(gè)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使傳統(tǒng)陳舊的教育方式面貌大為改觀。多媒體課件具有圖文、聲像并茂的特點(diǎn)。
5、它能夠向?qū)W生提供形式多樣且功能各異的感性材料。那些形象生動(dòng)的畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂，妙趣橫生的益智游戲能把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)、教育軟件智能化程度不斷提高的今天，信息技術(shù)作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的載體，已越來越多地應(yīng)用于小學(xué)語文課程教學(xué)，并逐漸展示了它的主要優(yōu)勢。三、語文科多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)語文科教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的基本原則：要以教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性及充分運(yùn)用成功教師的豐
6、富經(jīng)驗(yàn)。軟件教學(xué)內(nèi)容的編寫不僅要以教學(xué)大綱為依據(jù)，更要有各方面全面豐富的信息，以突破教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)為核心，使軟件在教學(xué)中真正起到“輔助”作用，大幅度提高語文教學(xué)效率。語文科教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的基本要求：正確表達(dá)語文學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，形成具有語文科特色的知識(shí)體系。反映教學(xué)過程和教學(xué)策略，明確教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決“教什么”及“如何教”和“學(xué)什么”及“如何學(xué)”的問題。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的特性和人機(jī)交互的優(yōu)勢，具有診斷評(píng)價(jià)、反饋強(qiáng)化功能，體現(xiàn)因材施教的原
7、則。四、運(yùn)用多媒體課件的作用一般來說，在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，可以起到以下幾個(gè)作用：1．運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣美國著名教育家布魯諾曾經(jīng)說過“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力乃是對所學(xué)材料的興趣?！睂τ谒械膶W(xué)生來說興趣是最好的教師強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。在小學(xué)語文課堂中如果教師一味的、單一的講解是很難提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的。而激發(fā)興趣卻是教學(xué)的開端。那么教師必須運(yùn)用良好的教學(xué)方法導(dǎo)入此環(huán)節(jié)并且有效的、迅速的引起學(xué)生的注意從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師將信息技術(shù)引入課堂教學(xué)，多媒體計(jì)算機(jī)
8、所形成畫面以及它的聲、光、色、形都能給學(xué)生以思維和視覺的沖擊以至激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，由于受時(shí)間和空間的限制，許多教學(xué)內(nèi)容涉及到一些事物和現(xiàn)象學(xué)生無法直接看到，或平時(shí)經(jīng)?？吹降^察得不夠細(xì)致，教師如能借助多媒體手段變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)地向?qū)W生展示教學(xué)情境、呈現(xiàn)事物變化發(fā)展過程，并提供豐富的感知表象，構(gòu)成一個(gè)躍動(dòng)的“思維空間”，就能為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由形象感知到抽象思維的飛躍奠定基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果，在語文課中,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、形
