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《論合理應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論合理應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)摘要：在目前高中音樂課堂教學(xué)中單純采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)難以滿足教學(xué)需要?；诋?dāng)前現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，在高中音樂課堂教學(xué)中，結(jié)合音樂教學(xué)特點(diǎn)，積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，已經(jīng)成為優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)的重要方法。為此高中音樂課堂教學(xué)應(yīng)對現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的應(yīng)用引起足夠的重視，并結(jié)合高中音樂課堂教學(xué)需要，制定具體的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用措施，保證現(xiàn)代化信息技術(shù)手段能夠成為優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)的重要方式，確保高中音樂課堂教學(xué)取得實(shí)效。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化信息技術(shù)；高中音樂課堂教學(xué)；作用；效果在目前高中音樂課堂教學(xué)中要想提高課堂教學(xué)
2、質(zhì)量，單純依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以達(dá)到目的。結(jié)合高中音樂課堂教學(xué)實(shí)際，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及運(yùn)用情況，在高中音樂課堂教學(xué)中積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，已經(jīng)成為優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)，滿足高中音樂課堂教學(xué)需要的重要措施。為此除了要對現(xiàn)代化信息技術(shù)有正確認(rèn)識之外，還要認(rèn)真分析現(xiàn)代化信息技術(shù)對高中音樂課堂教學(xué)的作用，并制定具體的應(yīng)用和優(yōu)化措施，最后要對現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)取得的效果進(jìn)行積極評價(jià)，保證現(xiàn)代化信息技術(shù)能夠成為高中音樂課堂教學(xué)的有力支撐。一、現(xiàn)代化信息技術(shù)對高中音樂課堂教學(xué)的作用從當(dāng)前高中音樂課堂教學(xué)來看，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用己經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的重要趨
3、勢，如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)高中音樂課堂教學(xué)取得實(shí)效，成為高中音樂課堂教學(xué)的重要研究內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢，以及高中課堂教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)代化信息技術(shù)對高中音樂課堂教學(xué)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.創(chuàng)設(shè)情境，視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生研究問題的欲望美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾說過：“對于學(xué)習(xí)，最好的刺激是對學(xué)習(xí)內(nèi)容有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、研宄欲望。”研宄欲望是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力和精神力量，學(xué)生對感興趣的事物，總會主動愉快地注意、探索，使活動過程不是一種負(fù)擔(dān)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)音樂情境就是激發(fā)學(xué)生研究欲望的有效途徑?？紤]到高中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的視聽能
4、力是教學(xué)重點(diǎn)。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以滿足教學(xué)要求。在這一前提下現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，給了高中音樂課堂教學(xué)有力的支撐，滿足了視聽教學(xué)需要。1.強(qiáng)大的交互功能，有助于提升課堂教學(xué)效果實(shí)踐證明，能否及時(shí)處理好教學(xué)的反饋與矯正，直接影響著教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)的交互功能，教師可以對學(xué)生提出的問題及時(shí)做出回答，對學(xué)生提供的答案快速做出邏輯判斷并及時(shí)向?qū)W生提供反饋信息?，F(xiàn)代化信息技術(shù)以其獨(dú)有的交互能力，在高中音樂課堂教學(xué)中扮演了重要角色，既成為解決高中音樂課堂教學(xué)溝通問題的主要手段，同時(shí)也對高中音樂課堂教學(xué)產(chǎn)生了有力的促進(jìn)。因此現(xiàn)代化信息技術(shù)的交互
5、功能，對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用十分明顯。2.凸顯學(xué)科綜合的優(yōu)勢，全面提高學(xué)生審美體驗(yàn)音樂教育以審美為核心，在很大程度上是“只能意會，不可言傳”的藝術(shù)，是一種體驗(yàn)的藝術(shù)。音樂學(xué)習(xí)也是這樣，離開了學(xué)生的親身體驗(yàn)、主體參與，就不可能有真正意義上的音樂學(xué)習(xí)。鑒于高中音樂的學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，不但彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，同時(shí)也提高了高中音樂課堂教學(xué)的實(shí)效性，對培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)和提高學(xué)生審美體驗(yàn)都起到了重要的促進(jìn)作用。為此我們應(yīng)對現(xiàn)代化信息技術(shù)的特點(diǎn)有正確認(rèn)識。二、現(xiàn)代信息技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)結(jié)合當(dāng)前高中音樂課堂教學(xué)特點(diǎn)，要想在高中音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)
6、代信息技術(shù)，并達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，就要根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)從以下幾個方面入手：1.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合在音樂課堂中利用現(xiàn)代信息技術(shù)，快速、清晰地顯示樂曲譜例、圖像替代了傳統(tǒng)媒體中的掛圖或小黑板，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，尤其是視頻演示，把傳統(tǒng)教學(xué)中教師只能用語言描述的情景、動作變成具體生動的圖像，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法替代的。由于現(xiàn)代信息技術(shù)在圖像顯示和視頻生成上有明顯優(yōu)勢，因此現(xiàn)代信息技術(shù)在高中音樂課堂教學(xué)的應(yīng)用中，也應(yīng)準(zhǔn)確把握現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)高中音樂課堂教學(xué)需要，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)方法結(jié)合在一起，保證現(xiàn)代教學(xué)手段既能彌補(bǔ)傳統(tǒng)手段的不足，又能達(dá)到提高課堂教
7、學(xué)效率的目的。因此將現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合，是優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)的必要手段。1.計(jì)算機(jī)屏幕與黑板相結(jié)合在音樂教學(xué)中計(jì)算機(jī)屏幕可使圖像、樂譜清晰，色彩線條醒目，還可按要求重復(fù)閃動某些文字或音符，突出教師所提問題的目標(biāo)和指向，對學(xué)生理解音樂起到很大作用。此外，在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中保留的內(nèi)容可長期反復(fù)使用，提高了效率，為學(xué)生個別指導(dǎo)提供了方便。在目前高中音樂課堂教學(xué)中無論是從學(xué)校的教學(xué)硬件建設(shè)還是從計(jì)算機(jī)軟件配套等方面，高中已經(jīng)具備實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，高中音樂課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身需要，積極采用多媒體教學(xué)，改變過去枯燥的課堂氛圍，使課堂教學(xué)在實(shí)效性
8、和整體性方
