教案精選：初中語(yǔ)文《繁 星》教案設(shè)計(jì)

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1、教案精選：初中語(yǔ)文《繁星》教案設(shè)計(jì)　　教案精選：初中語(yǔ)文《繁星》教案設(shè)計(jì)　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、學(xué)生理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看星的情景及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀察后的感受。學(xué)會(huì)景物描。　　3、自學(xué)本文的生字新詞，會(huì)用“柔和”、“靜寂”造句。有表情朗讀課文，背誦第三段。　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】　　理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受?！　　菊n時(shí)安排】2課時(shí)。　　【教學(xué)過(guò)程】　　課前：自學(xué)生字，理解生詞的意思

2、；簡(jiǎn)介作者及寫作背景。　　第一教時(shí)　　1、出示課題：《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的詞你知道的還有哪些？　　2、你知道這篇文章是寫什么的記敘文？你曾讀過(guò)哪些寫景物的文章？　　3、先看看課后練習(xí)一，帶著這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊用……劃出有關(guān)寫在什么時(shí)間、在哪些地方看星天的詞語(yǔ)。　　4、（放幻燈①）讓學(xué)生看著畫面描述。板書：月夜　　5、（放幻燈②）讓學(xué)生看著畫面描述。板書：星天　　6、讀文章的第一句，看看這句話中用了哪些詞把這兩幅畫面連接起來(lái)了，哪個(gè)詞用得最妙？　　[板書]：愛(ài)但也愛(ài)　　

3、7、朗讀總起句　　8、接著文章寫“我”在什么時(shí)間、在哪些地方看星天？　　[板書]：　　（從前）家鄉(xiāng)庭院　?。ㄈ昵埃┠暇┎藞@　?。ㄈ缃瘢┖Ｉ吓撁妗　?.學(xué)習(xí)第一段：　?。?）從前，作者在家鄉(xiāng)庭院，在七、八月的夜晚納涼的時(shí)候看星天，星天是什么樣兒的？（用……點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ)）他有什么感受？　?。?）（放幻燈③）“密密麻麻”是什么樣子？　?。?）望著這樣的星天，作者就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的，這表達(dá)了作者怎樣的感情？　　（4）小結(jié)：……覺(jué)得星天有母親般的溫柔、親切?！　板書]：親切　　10.

4、學(xué)習(xí)第二段：　?。?）三年前（1924年）作者在南京菜園里看星天，星天又是什么樣兒的？（點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ)）又有怎樣的感受？　　[板書]：星群密布光明無(wú)處不在好像　?。?）（放幻燈④）“星群密布”是什么意思與“密密麻麻”比較，有什么不同？　?。?）“無(wú)處不在”是什么意思？（讀句子：……然而……）在句中除了表示星光燦爛、到處有星光外，還表達(dá)了作者怎樣的思想感情。　?。?）小結(jié)：雖然身處黑暗的舊社會(huì)，但作者對(duì)未來(lái)充滿希望、充滿信心，他向往光明，追求光明，望著星天就感到光明處處都存在。這時(shí)，他愛(ài)星天的感情比從

5、前更深了?！　。?）表情朗讀“……雖然……然而……”句中不用“然而”，換個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？　?。?）這段中還有哪一句表達(dá)了作者愛(ài)星天的感情比從前更深了？　?。?）“好像同朋友在促膝談心一樣”，你想一下，他們可能在談些什么？　?。?）小結(jié)：這時(shí)，作者覺(jué)得星天更加親切　　[板書]：更親切　　11.作業(yè)：　　如今（1927年）在海上看星天感受又如何呢？你能自學(xué)領(lǐng)會(huì)嗎？先回憶一下老師是怎樣教你們學(xué)習(xí)第一、二段的？　　請(qǐng)將你自學(xué)第三段的內(nèi)容寫出來(lái)?！　〉诙虝r(shí)　　1、要點(diǎn)：自學(xué)第三段，匯報(bào)、總結(jié)全文?！　?、

6、教學(xué)過(guò)程：　?。?）聽(tīng)朗讀。經(jīng)過(guò)充分的自學(xué)、討論，說(shuō)說(shuō)如今在海上看星天，看到的星星是什么樣兒的？感受又如何？　?。?）提出在自學(xué)中不理解的問(wèn)題。　?。?）對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題你是怎樣理解的？這一段寫得好嗎？哪些地方寫得好，談?wù)勛约旱捏w會(huì)（結(jié)合課后練習(xí)2、3、4題加以解決）?！　。?）這時(shí)作者巴金陶醉了。（板書：陶醉）請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為寫得好的句子背下來(lái)?！　。?）看著板書，同桌互說(shuō)?！　o(wú)論是“從前”、“三年前”，還是“如今”，作者看星空都表達(dá)了自己的一種什么感情？而這種感受又是如何加深的？　　（6）小

7、結(jié)：作者流露出對(duì)星天的愛(ài)的思想感情，這種感情一層比一層深：愛(ài)著（親切）→交朋友（更親切）→老朋友（陶醉了）。在作者筆下的星天，帶有母親般的溫柔和親切，作者愛(ài)月夜，愛(ài)星天，歸根結(jié)底是愛(ài)大自然。　?。?）你能劃出本文的中心句嗎？（課堂完成）　?。?）自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課自己學(xué)到什么？　　3、作業(yè)：A、練習(xí)：一、二//B、《訓(xùn)練冊(cè)》　　附：(板書設(shè)計(jì))　　思路質(zhì)疑改寫　　研習(xí)主旨獨(dú)解分析運(yùn)用擴(kuò)展　　方法評(píng)價(jià)延伸