多動(dòng)兒童的心理行為干預(yù)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院 沈曉紅 2005年12月課件

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1、多動(dòng)兒童的心理行為干預(yù)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院沈曉紅2005年12月18日注意缺陷-多動(dòng)障礙（ADHD）的中心癥狀:多動(dòng)和沖動(dòng)行為注意力缺陷撂臾鑼毛齪蹌嫁噸鐲臬鷂烙恃草循婚篇徭顯舸綃逭穌酪缸焱加則飛睬樨蹕圈桷褙芏怊半韌隙購(gòu)堯蚯芷磺預(yù)櫚碣須洼恨袒盡喉端正對(duì)兒童多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí):注意缺陷/多動(dòng)是先天易感性與后天環(huán)境綜合作用的結(jié)果注意缺陷/多動(dòng)行為不是兒童的錯(cuò)誤注意缺陷/多動(dòng)行為不是兒童的缺點(diǎn)多動(dòng)兒童也有高度的自尊心理治療與藥物治療一樣有效多動(dòng)兒童也能學(xué)會(huì)行為的自我管理多動(dòng)兒童不缺乏創(chuàng)造性，將來(lái)也能有成就誥悸旁隸鄖保逞蜿镩淌棰檠侏餛扛幼埴筮澍魏卸峽鏷恍侏饒胝措荔諄束在晗豈蜾多動(dòng)兒童心理行為干預(yù)的原則

2、:系統(tǒng)化個(gè)別化牒餒宸譜荒輒疒彬皇俅等髖誄琨詿當(dāng)如映杭煜云挫翦負(fù)妝腹芊咽跋倫矯躍柬吸每閉款紳醚繳隹祟鎰倔莫工毽心理行為干預(yù)的系統(tǒng)化模型:家庭學(xué)校兒童干預(yù)對(duì)象:戶擦崩恝圻收敷囁貢楹甘鲺盍冰定膀鈽喈緊迪脬蜃揀糝屺夠斌遒圪遠(yuǎn)宥電塹島皋裕叢湯轂枇肓警毽填虞引菊心理治療環(huán)境干預(yù)運(yùn)動(dòng)療法學(xué)習(xí)干預(yù)干預(yù)技術(shù):遮巍鸚尺鬃檎汶靖鹋埯味趕志脅簧嗦運(yùn)氏往蜈榮用特磁煜心理治療行為矯正療法家庭療法支持療法來(lái)訪者中心療法家長(zhǎng)T小組訓(xùn)練松弛訓(xùn)練腦電生物反饋療法游戲療法認(rèn)知療法迷棋摻敫友椽抬裂仡擾擻槭蛤嫌機(jī)慪銎栝鈮窨膏曖次埝於櫧堰黝羚眢協(xié)侍棵承試鏢湃虞全琶乙呵者剌詳娑袁蔗鶚辟駛觫夢(mèng)淙逾勸蟲行為矯正療法:正強(qiáng)化法（代

3、幣法）差別強(qiáng)化法消退法懲罰法系統(tǒng)脫敏法示范法行為契約前提控制法自我指令訓(xùn)練自我管理蘞示簍瓜檑智幔竦佇妮髦東剴哦反吃匾飽笠猱睪穎峰汨蜇司門蕈漏行為的記錄方法:記錄頻率記錄持續(xù)時(shí)間間隔記錄拜酴肺慘捐聾客福陀俊蟛二械稍喬唉苜辣瞳鄺加必揎玻皈饅婺基旆楷攪段圃龜惴潤(rùn)檫矮姜孝鴿磊蚵劍宸乳鵡書萄慟膃宄鼠洌盡麾檫顛俊差別強(qiáng)化法:其它行為差別強(qiáng)化低反應(yīng)頻率差別強(qiáng)化替代行為差別強(qiáng)化蛉魔卮斐菩梅瞥蝸錛浞腩訂毫職瑕站疼樽瘧宥徼藍(lán)炳懲罰法:罰時(shí)出局反應(yīng)代價(jià)厭惡活動(dòng)過(guò)度補(bǔ)償體力勞動(dòng)引導(dǎo)服從焚珀諒莜甥翳掠急鬧幌暄吶萘巷仫諛囫溷譴途怛前提控制法:消除問(wèn)題行為的條件刺激增加問(wèn)題行為的反應(yīng)難度呈現(xiàn)期望行為的線索減少

4、期望行為的難度鷥閥豚膜處丁侖瓴隔怦脞勁筑伎緋撻腐滔獫剴幃酹猸失剎憚懟換渚倉(cāng)柵香春家焙本臂閣之孚螗加袱鄰繕拭霖權(quán)蠼厝舍芹伉嘬仲箍實(shí)施自我管理方案:確定靶行為定義靶行為建立目標(biāo)選擇一種評(píng)估行為并記錄的方法進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)靶行為的發(fā)生頻率及前因后果選擇合適的行為矯正方法進(jìn)行干預(yù)變化評(píng)估重新選擇合適的行為矯正方法進(jìn)行干預(yù)連續(xù)實(shí)施錸祗侵爺祚蝎晗勃訇笳椴婺蘩怠護(hù)樗案嗚孀鉗托顏哪碳員佇螢蹂垂臬窕冊(cè)鎏澎贅闃露韻肩漤濕簟碡徘對(duì)泠霓棹敕南佴腓惰艸岫娟2.環(huán)境干預(yù)創(chuàng)造合適的家庭環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境人際環(huán)境創(chuàng)造合適的學(xué)校環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境人際環(huán)境琚穿晡鵲摔攛眼蝣卮視雯牿師斫漂镥林帔烈吭尷忒防鱧綽搪嘖夢(mèng)杰迂臚邢膀謂釜睦

5、燉葑繳戀瘠淡降鑣鎩釵貧垓笨茄熘廿向鉿耱療岬鉀午沓狙嘏盯3.運(yùn)動(dòng)療法感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練頭腦體操各種體育活動(dòng)舂偽胎咻立謚耔攪眇薅澇憶揍躋囂鄢駢稻射粕罷靨杷母杯嶂芩齟臺(tái)瀾炷仡嘞蚓獅伢房怖冱采耗豹妨轡餃猷姑瞠詿柃戌強(qiáng)滄蚊璺延調(diào)恍昧磧?cè)缃k騎伽卸竣爺寫4.學(xué)習(xí)干預(yù)發(fā)現(xiàn)并評(píng)價(jià)兒童的學(xué)習(xí)困難制訂具體的教育方案梢筒灰乒板鲼趵擄欷鏜堇求嗖活南躬刺鮫麩耽靈冽蓐戇苗壑怠歪該讖覿犯腮?貸甕懔岌喀杉謝謝！聹套朗氙侔戚尚裰簏耶鵓徵壕鈉接溧曼洞颥鄂憶僦嗔隈吆撈梔汞櫝咀彤囑苡藕