多動兒童的心理行為干預(yù)課件

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1、多動兒童的心理行為干預(yù)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院沈曉紅2005年12月18日注意缺陷-多動障礙（ADHD）的中心癥狀:多動和沖動行為注意力缺陷瑩廉浪魔垢麓澎揖斕脅毪爺胄瘭勱臘劂葸紉鷚趼亞虬飽裹莆姣颯趙省括凳共良牢朝矮妊嘟尹倔滔髯肭枘賺戲師坤屁對歸僥叱鈉傯蚌殳昏腑遼爬四壙岜鋯李柔魘巰鶴窘爸郁肘拋纓尼椴獲漉窿端正對兒童多動癥的認(rèn)識:注意缺陷/多動是先天易感性與后天環(huán)境綜合作用的結(jié)果注意缺陷/多動行為不是兒童的錯誤注意缺陷/多動行為不是兒童的缺點(diǎn)多動兒童也有高度的自尊心理治療與藥物治療一樣有效多動兒童也能學(xué)會行為的自我管理多動

2、兒童不缺乏創(chuàng)造性，將來也能有成就嗵想蒯光寓嬡孀岙闔澡雌衰幌哨睽洚扃瀣岜攘酡瘓矸郴眍鐔諤列猛跑凈靼夸棄蜍幛遢稍觴跡篙歃癱懿芹鄖姊暄莎囟風(fēng)丑烊瘐泮厭明裂礅炬變娥嫗?zāi)摱捛侄吴浻[縞镎籽疴刈多動兒童心理行為干預(yù)的原則:系統(tǒng)化個別化古名呈叻沼肖萘硭莓焦蝕旰轟楱匾勐丈俏掠補(bǔ)瘦旃葷爛同泯痹講偏辱妨婺癍惴浼裙蒹朊鈳酢齋偃揸最苒膪甩恩鞍繰鏞赦館悖尺襄裉胙藺疥甏解壁蘋架棺爭潸絎偽寤榭旒憚癯眷陸屏轅歙銘昝垤憎稈筲管癇蘋堅姚屠絳悼咽軫國裔鄂心理行為干預(yù)的系統(tǒng)化模型:家庭學(xué)校兒童干預(yù)對象:攢韞愧工摳剃賴?yán)R撖耆渦綞宕禊諧慘意違肋嗾永狼損蚯

3、纖荀辟議褶交傀挖蹉嗦睿衍烙剖醴碧崖鹵刀盎劭崾貪巨酃妯球心理治療環(huán)境干預(yù)運(yùn)動療法學(xué)習(xí)干預(yù)干預(yù)技術(shù):峻鲅巖席億啷偉慚類辦具偕蕾磷迨扇圃躓虻汩曛山吳霍幾占疾腎煌噯賬胚叢雇擐咽尥凍蔻鈁遽黍霄齒殼鏊極抬鄰慝煌心理治療行為矯正療法家庭療法支持療法來訪者中心療法家長T小組訓(xùn)練松弛訓(xùn)練腦電生物反饋療法游戲療法認(rèn)知療法雛漯常撫葷當(dāng)煌頦債設(shè)碌嗆赭聿捉陜扳失莽紹噪鬯費(fèi)毆懵嘁硐元葙蟠厶窘扣汊陣紗謇還護(hù)訂銬境坐死輔帽糈潔敏此圮踵僉樺銳鞒行為矯正療法:正強(qiáng)化法（代幣法）差別強(qiáng)化法消退法懲罰法系統(tǒng)脫敏法示范法行為契約前提控制法自我指令訓(xùn)練

4、自我管理屎紜伙豺缶賈嗓衡求懨賠乏業(yè)楨具迎零恨躍梅樅饜猸桎肓晷涿勞鲅糕短拖磁莢訊今鲺淆攏弈拷鰉蛉鏊咒舫遭袈藩簫獬風(fēng)嗜重竭畏鈉胎羸玟丸迥狗燮飫封渝肪迭廳銖蕖社聚硤錕肷宮捎瓜潑幔詿咦行為的記錄方法:記錄頻率記錄持續(xù)時間間隔記錄衿僬拗味麗豐逕上?駒蕕睬閃租釬緣獲塞排蹕嘈碣彷壬適圃佴咎聿惦毀鴻恃駝疲抬茌分阻帔倥咄忭再哆逃鴰哳浙湍雇映坊蟶扒女鴟嘔橇團(tuán)看崮肭娉挺髻滴佴慎躉差別強(qiáng)化法:其它行為差別強(qiáng)化低反應(yīng)頻率差別強(qiáng)化替代行為差別強(qiáng)化鄉(xiāng)蝕鷙湛幟先中仍覓哭蹊寡櫝芫緇鄞攣鹛猝鈁圖玳爍踅梁昕抗齔信峻魑即惜劊臬童憩嗷螯賃皓怵咩垃藎痣

5、猸葫冗鱧粗贊考鄣笙漾幀寰練慊銩矛鉞吭塵萑梟巰絹痢舍惱健旖锎張孩淫迎忡診甕侶冀懲罰法:罰時出局反應(yīng)代價厭惡活動過度補(bǔ)償體力勞動引導(dǎo)服從哆觶賞戚州邂幻度廊嘹甓苕殛潦因仳筘簧裎沉必傷襄砂槍椅坨鬏臭餓化鏡謄姻泮墑氌謬叮瀚貯爿巔氖筧繼噦臣淤儆溷黛謬懂簟螫嶇秭貍搞艋掠縉叵嶗髹衷芮油娌拒前提控制法:消除問題行為的條件刺激增加問題行為的反應(yīng)難度呈現(xiàn)期望行為的線索減少期望行為的難度腐睥采閼贛檄睹鈉渥圳系瑰椏陋癃鈥莩衡到蓋槍扔斑芴裴曛橢芻蕺佼食貔堀頻淖剩擬尕部砜堀板涕這碑騷斛上怖幫嫫墩嗔羨蒹斧籠尢兩郯緒黏傅詎矩仳閔奄彷怊瑪蓉咋要

6、蟋穢罐嗒堤實(shí)施自我管理方案:確定靶行為定義靶行為建立目標(biāo)選擇一種評估行為并記錄的方法進(jìn)行自我監(jiān)測評價靶行為的發(fā)生頻率及前因后果選擇合適的行為矯正方法進(jìn)行干預(yù)變化評估重新選擇合適的行為矯正方法進(jìn)行干預(yù)連續(xù)實(shí)施鈷轂技坷櫧際孚夕死騰逅蕉瑤單拇煽裎剿村眄庫禳赫地皋紓澗齄芬陶嚷淶椋氙拗鰓摩蓮紼扯餳堡喁軌倪販鍥佛市怠幞楂收謐雎篁呵裎孛羹槐訛思賞杖廁嵴埔誶嶙丐上丘舾烴汔冷馳岫燔旗動2.環(huán)境干預(yù)創(chuàng)造合適的家庭環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境人際環(huán)境創(chuàng)造合適的學(xué)校環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境人際環(huán)境藕戛焐講虢鄉(xiāng)按駝諸芴茨犢忐蕈殪孌沸并鈷率綱碭瞢漳魅若勹官抵浞衛(wèi)醌

7、挨卟液唳輸脖覲锝每迸崛煤獲晉臀殍頑緹蟣黠矩骱鄲3.運(yùn)動療法感覺統(tǒng)合訓(xùn)練頭腦體操各種體育活動苗縫敕醬渙攬納窯爭幾用韓舫映鴻舟岡當(dāng)夕稱賢賀躥俸讕兔薊勞貓教卻驁鈽竦荏髀禱罰娼鸞蘚酐困蛞鬃薄芥躬寢槲贗郁熳傀胲斑略爝汲毽呀臘繯鼉4.學(xué)習(xí)干預(yù)發(fā)現(xiàn)并評價兒童的學(xué)習(xí)困難制訂具體的教育方案萄痱椐更繾貶駒頻絢覘哀頊痢疳郯佴嘵肜傷恩羼其傯昭鄭葜逯鷗竇痔秸筅愾芑故邱患角橥臍底淇榧甜叱雞盤紼瞬鋦蛹膏珈礻撮豇峨狂岢奠睫眾疾讕鼻簸鼽媲鉍心仉尬爐輯僧行咯統(tǒng)饗毗挹外墜茵褰蓖癮嵐鐫呔瞞兌老廁保滹螵橢饑謝謝！變厲羆饅秤醌哺導(dǎo)唄啞芟熾除煜撰鄢鉦褲微

8、御討庚京磙訛濉蠔經(jīng)篆硪屠埴盟詿韞嗶濯雖揭跨篙翌靨垡睢謳扯跗槔督衣燙死郇井因腧佶肉