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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺析二語習得的幾點影響因素 【摘要】在全球化的大背景下，二語習得的研究受到越來越多的學者的關注，研究重心也從教學過程逐漸向學習過程轉變。二語習得過程受到諸多因素的影響，其中包括學習者的年齡、動機等因素。本文淺析了影響學習者學習效果的四項因素，旨在對二語教學提供指導?！ 娟P鍵詞】二語習得語言遷移情感動機年齡 一、語言遷移 語言遷移是指學習者在語言學習過程中，由于目標
2、語與母語之間存在相似性和差異性而對語言學習產生的一種影響。行為主義認為二語習得是一個習慣形成的過程。如果對語言的刺激足夠充分，那么對此類刺激的回應逐步成為自動化。因此學習者被認為是在建造目標語的一種學習模式或學習習慣。而建立一門新的語言學習習慣就意味著母語的學習習慣會對其造成一定的干擾。正如布萊特和麥克格雷戈所描述的：“在母語干擾第二語言的順利習得的過程中，語法裝置植入了語言學習者的大腦中”。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教
3、教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ⊙芯空咂毡檎J為，當母語和第二語言習慣相同時，語言遷移是積極的。在這種情況下使用第二語言時不會發(fā)生錯誤。例如，中國學習者在學習英語陳述句時，由于兩者單詞順序基本相同。所以很容易掌握。相反，當中英文的語言習慣不同的時候，就會發(fā)生負遷移。如：即使是高級學習者也會犯像“Theygothezooyesterday.”這樣的錯誤。因為中文的動詞是沒有
4、時態(tài)變化的。然而，從對比分析假設的角度來看，當母語與目標語之間存在相似時更容易發(fā)生負遷移。如：以漢語作為母語的學習者很容易把“I”[i]發(fā)成“一”的音。但由于英文的Wh問句在結構上與漢語的問句有很大差別，因此中國學習者能很容易掌握Wh問句的使用?！ 】偠灾?，在二語習得的這個過程中，母語遷移會隨著學習者熟練程度的增長，時間的流逝而逐漸變弱?！ 《⑶楦幸蛩亍 〉诙Z言習得是一個復雜的心理過程。對新的語言的掌握不僅是對語言的學習，也包括情感、態(tài)度和情緒等一些情感因素。 由克拉申提出的第二語言習得假說在語言學界極具影響力，其中第五個假設―情感過濾假
5、說在西方語言學界和心理學界都引起了極大的反響。克拉申認為語言學習中的情感因素就像一個過濾器，控制輸入學習者大腦的學習量。具有高情感過濾器的人將減少他們的輸入，而具有低情感濾波器的人允許更多的輸入到他們的語言采集設備中。而只有在情緒過濾器足夠低，獲得足夠多的可理解性輸入后，才能獲得第二語言。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓
6、同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ”M管有研究者并不贊同克拉申的這一輸入假說，但情感因素被普遍認為在很大一定程度上影響二語習得過程。情感過濾器作為二語習得的障礙之一。在學習者缺乏動力和信心時就會起作用。而當學習者積極性很高時就會失效?！ ∪?、學習動機 加德納對二語習得中動機的定義為“動機是指付出的努力，對達到目標的渴望以及對學習語言所持的積極態(tài)度的結合體”。加德納和蘭伯特進一步將動機分為融合型動機和工具型動機。融合性動機是指個人成長和文化豐富過程中的語言學習。綜合型學習者有更
7、強烈的語言學習欲望，對學習情境有更積極的態(tài)度，也傾向于花更多的精力去學習語言。工具型動機是指通過語言學習來實現(xiàn)更為直接、更實際的目標。它是通過二語習得來獲得一些來自社會或經(jīng)濟方面的回報，因此出于工具型動機來學習語言的原因更為功能化。當學習者在外語學習的環(huán)境中，缺乏使用目標語機會時，工具型動機就更為明顯。 四、年齡為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使
8、用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 《Z
