孔子因材施教的故事

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1、名人故事孔子因材施教的故事孔子很重視對學(xué)生的“因材施教”，他根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，分別用不同的方法進(jìn)行教育。他著重培養(yǎng)德行、言語、政事和文學(xué)四科的人才。他滿意地對人說過：“在德行方面的高材生，有顏淵、閔子賽、冉伯牛和仲弓。在言語方面的高材生，有宰我、子貢。在政事方面的高材生，有冉有、子路。在文學(xué)方面的高材生，有子游、子夏?！庇幸惶欤勇穼鬃诱f：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢！”過了一會(huì)兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應(yīng)該聽到后就

2、去實(shí)行。”這時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問孔子原故?？鬃诱f：“冉有為人懦弱，所以要激勵(lì)他的勇氣；子路武勇過人，所以要中和他的暴性?！?冉有與子路二人，后來從政都有成就，多虧孔子的教育有方??！心理學(xué)上將人的氣質(zhì)分為四種類型，子路坦率莽撞，可能屬于膽汁質(zhì)；而冉有謙虛謹(jǐn)慎，可能屬于粘液、抑郁質(zhì)混合型。班主任老師要能夠同各種氣質(zhì)、不同性格的學(xué)生打交道，建立和諧的師生關(guān)系。張衡的故事張衡出身于名門望族。其祖父張堪自小志高力行，被人稱為圣童，曾把家傳余財(cái)數(shù)百萬讓給他的侄子。光武帝登基后張堪受薦拜官。曾被任為蜀郡太守隨大司馬吳漢討伐割據(jù)

3、蜀郡的公孫述，立有大功。其后又領(lǐng)兵抗擊匈奴有功，拜為漁陽(今北京附近)太守。曾以數(shù)千騎兵擊破匈奴來犯的一萬騎兵。此后在他的任期內(nèi)匈奴再也沒有敢來侵?jǐn)_。他又教人民耕種，開稻田八千頃，人民由此致富。所以，有民謠歌頌他說：“張君為政，樂不可支?！睆埧盀楣偾辶?。伐蜀時(shí)他是首先攻入成都的，但他對公孫述留下的堆積如山的珍寶毫無所取。蜀郡號(hào)稱天府，但張堪在奉調(diào)離蜀郡太守任時(shí)乘的是一輛破車，攜帶的只有一卷布被囊。張衡像他的祖父一樣，自小刻苦向?qū)W，很有文采。16歲以后曾離開家鄉(xiāng)到外地游學(xué)。他先到了當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)文化中心三輔(今陜西西安一帶)。這一地區(qū)壯麗

4、的山河和宏偉的秦漢古都遺址給他提供了豐富的文學(xué)創(chuàng)作素材。以后又到了東漢首都洛陽。在那兒，他進(jìn)過當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府——太學(xué)，結(jié)識(shí)了一位青年學(xué)者崔瑗，5與他結(jié)為摯友。崔瑗是當(dāng)時(shí)的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家賈逵的學(xué)生，也精通天文、歷法、數(shù)學(xué)等學(xué)問。和帝永元十二年(公元100年)張衡應(yīng)南陽太守鮑德之請，作了他的主簿，掌管文書工作。8年后鮑德調(diào)任京師，張衡即辭官居家。在南陽期間他致力于探討天文、陰陽、歷算等學(xué)問，并反復(fù)研究西漢揚(yáng)雄著的《太玄經(jīng)》。他在這些方面的名聲引起了漢安帝的注意。永初五年(公元111年)張衡被征召進(jìn)京，拜為郎中。元初元年(公元114年)

5、遷尚書郎。次年，遷太史令。以后曾調(diào)任他職，但5年后復(fù)為太史令?？傆?jì)前后任此職達(dá)14年之久，張衡許多重大的科學(xué)研究工作都是在這一階段里完成的。順帝陽嘉二年(公元133年)升為侍中。但不久受到宦官排擠中傷，于永和元年(公元136年)調(diào)到京外，任河間王劉政的相。劉政是個(gè)驕橫奢侈、不守中央法典的人，地方許多豪強(qiáng)與他共為不法。張衡到任后嚴(yán)整法紀(jì)，打擊豪強(qiáng)，使得上下肅然。3年后，他向順帝上表請求退休，但朝廷卻征拜他為尚書。此事頗有蹊蹺，因尚書的官秩遠(yuǎn)低于侍中或相，他是否應(yīng)征，史載不彰。就在這一年(永和四年，即公元139年)他即告逝世。張衡是一位

6、具有多方面才能的科學(xué)家。他的成就涉及到天文學(xué)、地震學(xué)、機(jī)械技術(shù)、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)藝術(shù)等許多領(lǐng)域。海倫·凱勒的故事海倫·凱勒年僅１９個(gè)月時(shí)患了一種奇怪的病，導(dǎo)致了她完全成了瞎子和聾子。此后的５年里，她無法同別人交流。后來從波士頓來了一位叫安妮·沙利文的老師來幫助她。沙利文小姐曾一度是盲人。她想人設(shè)法教誨論能像別人一樣生活。她教海倫怎樣用手作為說話的工具。沙利義小姐帶海倫出去，到樹林中探索人自然。她們還到馬戲團(tuán)、劇院、甚至去工廠。沙利文小姐用她們倆使用的語言給海倫講解各種事物，她們之間的語言就是用手和手指觸摸的語言。海倫還學(xué)會(huì)廣騎馬、游泳、

7、劃船，甚至爬樹。海倫·凱勒有一次寫出了她早年的這些事。5　　在一個(gè)美好的春天的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人坐在房間里讀書。突然有種奇妙的氣味便得我不由自主地站起身來，伸出了雙手。春天的氣息好像在從我的房間里走過。"這是什么呢？"我問。但隨后我就知道了，它來自室外的合歡樹。我走出門去，到了花園的邊沿，向樹走過去。樹在溫暖的陽光下晃動(dòng)著。樹上長長的枝條掛滿了鮮花，被壓得快碰到地面了。我從鮮花中穿過，走到樹下，然后靜靜地站在那兒。后來，我蹬著樹干爬了上去，爬呀爬，最后爬到了一個(gè)小座位上。小座位是很久前有人安放在那里的。我在那里坐了好長時(shí)間……世界上

8、任何東西都沒法和這種感受相比?！　『髞?，海倫懂得了，自然界不僅是美好的，也是殘酷的。巧合地是，她是在另一棵不同的樹上悟出的這個(gè)道理?！　∮幸惶?，我的老師和我走了一段長路后正在向回走。那天早晨天氣涼爽，但慢慢變得又熱又問起來。我們停下來