民族舞蹈教育與民族文化的研究

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1、民族舞蹈教育與民族文化的研究【】文化需要傳承，需要載體，隨著我國對藝術教育的重視程度不斷提高，舞蹈、音樂、美術等藝術類課程在教育過程中所占的比重也越來越高，民族舞蹈教育過程中不僅要對各種舞蹈技巧進行教學，還應該要結合民族文化，體現(xiàn)出民族舞蹈的文化底蘊。本文對民族舞蹈教育過程中民族文化的融入方法進行分析與探討，旨在提高民族舞蹈教學水平?！娟P鍵詞】民族舞蹈；民族文化；舞蹈教育；策略【】G527【】A引言民族舞蹈教育是舞蹈教育過程中的一個分支，是藝術教育過程中的重要內(nèi)容，在教育過程中，加強對民族舞蹈教育的創(chuàng)新，可以提高學生對民族舞蹈的認

2、知，并且循序漸進地培養(yǎng)學生的舞蹈藝術功底。民族舞蹈是承載了民族文化的一種藝術形式，舞蹈教育不僅要提高學生的舞蹈水平和藝術修養(yǎng)，還要培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)，加強學生對民族文化的理解，從而在舞蹈表演過程中演繹文化，實現(xiàn)民族文化的傳承與弘揚。一、民族舞蹈和民族文化之間的關系近幾年來由于時代的快速進步和受眾的變化，我國的文化市場發(fā)生了很大的改變，藝術也成為一個廣泛的概念，不再是傳統(tǒng)意義上的神圣之物，是人們生活中觸手可及的對象。藝術的種類很多，舞蹈、音樂、表演、繪畫等，都是藝術，任何一種藝術都有與之對應的文化底蘊，文化是藝術發(fā)展的基礎，更是藝術

3、的根基，尤其是一些民族藝術形式，在不斷發(fā)展過程中都離不開文化的傳承與弘揚，在藝術教育過程中就是文化再現(xiàn)以及對文化進行傳承的過程。民族舞蹈是舞蹈藝術中的一個分支，是具有濃厚民族文化氣息的藝術形式，往往帶有很強的地域性和文化性。是一種典型的異質文化，具有獨特魅力的藝術形式，深受廣大民眾的喜愛。我國是一個多民族國家，各個民族在不斷發(fā)展過程中都產(chǎn)生了自己獨特的文化藝術形式，民族舞蹈就是其中一個，民族舞蹈表演是對民族文化進行詮釋和演繹的過程，民族文化是民族舞蹈的基礎和根基，只有融入了文化的舞蹈才更有魅力、更有味道。所以，民族舞蹈和民族文化兩

4、者之間是相輔相成的，相互依賴，相互促進。二、當前民族舞蹈教學的問題和策略（一）民族舞蹈教育存在的問題1.對民族舞蹈課程缺乏正確的認知在我國高校民族舞蹈教育的發(fā)展進程中，部分教師采用傳統(tǒng)的說教式理論教學，在這種傳統(tǒng)教學模式的影響下，很多學生對民族舞蹈課程失去興趣，而且導致學生對民族舞蹈的理解也有偏差，認為民族舞蹈課程就是學習舞蹈技巧，沒有真正理解到民族舞蹈的藝術內(nèi)涵，不利于我國藝術領域的創(chuàng)新發(fā)展。2.對文化的結合不夠民族舞蹈是擁有深厚地域文化的一種藝術，在教育過程中缺乏對文化的融入，是民族舞蹈教學的一個常見問題。由于缺乏文化融入，則

5、導致民族舞蹈教育缺乏生氣與精神，缺乏魅力。3.教師教學能力有待提高從當前的教育教學現(xiàn)狀來看，教師在民族舞蹈教育過程中一般都采用傳統(tǒng)的知識講解、技巧講解以及學生練習的模式，而且對各種現(xiàn)代教學設備、教學技術的應用不足，教學方式傳統(tǒng)，對學生的學習積極性產(chǎn)生很大影響。（二）民族舞蹈教學策略1.活躍課堂氛圍舞蹈是身體的藝術，傳統(tǒng)課堂教育單純地講解一些舞蹈知識、舞蹈動作，引導學生進行舞蹈練習，在這種教學模式的影響下，很多學生對這些枯燥的舞蹈理論知識并不感興趣。在民族舞蹈教學過程中，必須要改變傳統(tǒng)的教學理念和教學模式，激發(fā)學生的靈感，加深對舞蹈

6、藝術的認知。在課堂教學過程中，要營造良好的、和諧的、輕松的課堂氛圍，不同的學生對民族舞蹈有不同的領悟和體會，在民族舞蹈課堂上，應該給學生更多思考的機會，給他們提供討論的空間，讓學生在與其他學生進行溝通交流的過程中，提高自己對民族舞蹈的理解水平。另外，有的學生本身可能就是少數(shù)民族，在教育過程中要給這些學生更多發(fā)揮的機會，通過學生之間的溝通與交流，提高民族舞蹈教學水平，提高學生對民族舞蹈的認知。2.加強對民族文化的融入缺乏文化的舞蹈是沒有靈魂的，在民族舞蹈教學過程中，應該加強對民族文化的融入，第一，加強對民族風土人情的講解，學生可以在

7、課前做好預習，對課堂講解的民族舞蹈的類型進行了解，并且要對這類民族舞蹈所涉及的民族風情、民族文化等進行了解，從而在分析舞蹈作品的時候有更多儲備知識，可以加深對民族舞蹈藝術的理解。第二，著重分析民族舞獨特的風格。民族舞蹈是一種典型的舞蹈形式，每一個民族的舞蹈都有自己獨特的特點，在民族舞蹈教學過程中可以加強對這些民族舞蹈的典型特點的分析，幫助學生了解民族舞蹈的特點以及區(qū)別，使得學生能夠充分掌握民族舞的獨特形體和動作。例如藏族舞蹈的形體動作較為挺拔，新疆維吾爾族的民族舞則身姿曼妙優(yōu)美，傣族的民族舞較為嬌美，不同的舞蹈有不同的特點，在教學

8、過程中要加以分析，提高學生對民族舞蹈的理解水平。三、結語綜上所述，隨著素質教育的不斷深入推進，舞蹈教育在學校教育過程中所占的地位也越來越高，在民族舞蹈教育過程中，應該要加強對民族文化的融入，提高學生對民族舞蹈的理解能力，提高舞蹈表演水平。