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《九年級化學全冊 氧氣的實驗室制法課件 （新版）魯教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第四單元第三節(jié)氧氣第1課時《氧氣的實驗室制法》12在實驗室中我們怎樣得到氧氣呢？3依據確定氣體發(fā)生裝置原料是否經濟易得含氧物質依據選擇反應物確定氣體收集裝置氣體發(fā)生裝置容易裝配容易控制實驗條件依據氣體密度水溶性整個反應體系環(huán)保安全！反應條件是否能達到。反應物狀態(tài)液體（或固-液）常溫固體加熱排水集氣法收集難溶于水或者不易溶于水的氣體上排空氣法收集密度比空氣大的氣體下排空氣法收集密度比空氣小的氣體提示：排水法收集氣體較純凈。4在生活中，用3%過氧化氫溶液清潔傷口時，有氣泡出現，我們知道過氧化氫含氫氧兩種元素，那氣泡是因為產生了氧氣嗎？想一想探究藥品和反應原理現象現象木條
2、復燃無明顯現象展示過氧化氫溶液和二氧化錳，觀察其色、態(tài)?。痢ⅲ聝芍г嚬?，分別加入３～５ｍｌ過氧化氫溶液將帶火星的木條伸入Ａ試管管口在Ｂ試管中加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入管口5交流討論：是什么物質產生的氧氣？猜想：一、是過氧化氫產生的嗎？二、是二氧化錳產生的嗎？三、是過氧化氫和二氧化錳反應產生的嗎？6查閱資料：1、過氧化氫（H2O2）溶液在常溫或微熱時就能分解產生氧氣。2、二氧化錳在加熱到535℃也會分解。3、酒精燈火焰溫度一般在400℃~500℃。4、過氧化氫生產能耗少，成本低，所用原料無毒害。結論：是過氧化氫產生的，實驗室制取氧氣通常選用過氧化氫溶液，在二
3、氧化錳的作用下反應更快。7交流與討論實驗室通常用下圖裝置制取氧氣，反應所需的過氧化氫溶液為什么要通過分液漏斗加入？用排水法收集氧氣時應如何操作？1.可以控制過氧化氫溶液加入的量，減少浪費。2.方便添加過氧化氫溶液。3.控制反應的發(fā)生與停止。先將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在水槽中，當導管口氣泡連續(xù)、均勻產生的時候再把導管口伸入集氣瓶里，等氣泡逸出集氣瓶，證明收集已滿，在水下蓋好玻璃片，取出正放在實驗桌上。8制定實驗步驟并進行實驗實驗室制取氧氣操作步驟安裝好裝置檢查氣密性裝藥品收集氣體檢驗撤裝置整理實驗桌注意檢查方法1.驗氣2.驗滿1.排水法2.排空氣法9小結
4、：過氧化氫溶液和二氧化錳混合可產生氧氣，二氧化錳改變了過氧化氫溶液在常溫時的反應速率，反應前后二氧化錳的化學性質沒有改變，質量也沒有增減?；瘜W反應原理：過氧化氫二氧化錳水＋氧氣（H2O2）(O2)(H2O)催化劑：能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化作用：催化劑所起的作用就是催化作用。104、要說某物質是催化劑，必須指明在哪個反應中。3、對某一個反應能起催化作用的，不一定只有一種物質，也可能有多種物質。而一種催化劑也不一定只對一個反應起催化作用。1、過氧化氫制取氧氣的反應，不使用催化劑時，反應仍能發(fā)生，使用催化劑，
5、加快了化學反應速率。提醒注意2、催化劑的作用是加快或者減慢化學反應速率。11知識拓展還有一些含有氧元素的物質，如高錳酸鉀（KMnO4）氯酸鉀(KClO3)等也可以制氧氣。二氧化錳氯酸鉀（KClO3）加熱氯化鉀?。鯕猓↘Cl）（O2）白色固體白色固體高錳酸鉀（KMnO4）加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣（K2MnO4）（MnO2）（O2）紫黑色固體綠色固體12液體（或固-液）常溫固體加熱裝置的選擇依據反應物狀態(tài)和反應條件ABCDA13我們身邊的催化劑多識一點我們的唾液里有大量的淀粉酶，是淀粉分解的催化劑。工業(yè)上生產硫酸使用五氧化二釩做催化劑。在灶具中加上催化燃燒劑，能使燃
6、燒更充分。閱讀課本第89頁，形形色色的催化劑14通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？152.圖2-11所示的裝置，其中收集氧氣時可選用（）A.①和②B.②和③C.①和④D.①和⑤反饋練習1．下列物質不能用來制氧氣的是（）（A）二氧化錳（B）過氧化氫（C）氯化鈉（D）氧化鎂CD16４．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時Ｄ3、在化學反應中，催化劑（）A.質量減少B.能改變化學反應的速率C.質量增加D.在化學反應后化學性質發(fā)生了變化B17請你設計
7、一套實驗室制取氧氣的裝置，畫出裝置圖，寫出化學反應原理和實驗步驟。作業(yè)布置根據你選的反應物的狀態(tài)和反應條件18希望同學們這節(jié)課輕松愉快！19
