運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景

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1、運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景：隨著計(jì)算機(jī)的普及、X絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已越來越難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，更難以體現(xiàn)新課程新理念。隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展與深入，語(yǔ)境化教學(xué)越來越受到重視。而利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段能較便利地展現(xiàn)感性材料，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境，從而獲得最佳的教學(xué)效果。本文主要從多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和多媒體在英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)具體運(yùn)用來做一點(diǎn)探討?！　￡P(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)；多媒體　　　　一、英語(yǔ)課程教學(xué)的新要求　　言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言相互交流的工具，英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言之一。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，一般主張?jiān)谄鹗茧A

2、段不必急于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，也不必急于分析語(yǔ)言材料，而是應(yīng)該要像嬰兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣講究習(xí)得。在英語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)模仿，強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練。由此而推，以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)有目的的交際和意義表達(dá)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)及其任務(wù)具有現(xiàn)實(shí)生活性，目的在于在生活中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。以學(xué)生為主的教學(xué)模式要求重視學(xué)生的心理過程，一切教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為教學(xué)目標(biāo)。主題教學(xué)模式要求將課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，圍繞一個(gè)主題，把聽、說、讀、寫等語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。多媒體技術(shù)在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用可以將各種新變化、新要求很好地結(jié)合起來。它能保證將

3、生動(dòng)有趣的場(chǎng)景、具體形象的事物很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，并且可以把聽、說、讀、寫的訓(xùn)練有機(jī)地安排在同一時(shí)段來進(jìn)行，并達(dá)到資源共享，保證教學(xué)的效果和效率。　　二、多媒體給英語(yǔ)素質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造了優(yōu)越條件　　近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展促使現(xiàn)代多媒體在教學(xué)過程中比傳統(tǒng)教學(xué)手段發(fā)揮更大的作用?！　?.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。交際可以是書面的，也可以是口頭的。作為教師，要事先對(duì)話題、情景、訓(xùn)練項(xiàng)目（日常用語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等）進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。課堂交際活動(dòng)要讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)

4、能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)整體表達(dá)能力，這有利于學(xué)生的自然習(xí)得語(yǔ)言。要做到這一點(diǎn)，教師必須注意創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境。離開具體情景談交際是不現(xiàn)實(shí)的。課堂交際活動(dòng)應(yīng)該將課堂變成一個(gè)“小社會(huì)”，這樣的語(yǔ)言訓(xùn)練更具靈活性和挑戰(zhàn)性。我們有很多辦法創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境，而充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)無疑是一個(gè)十分重要的手段之一?！　?.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于拓展學(xué)生的思維空間　　中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而使學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力得到有效地提高。在利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境時(shí)，主要

5、是通過文字、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過仿真的語(yǔ)言交際，加上多媒體的視聽效果的刺激，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力和創(chuàng)造思維能力，學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的能力經(jīng)常得到鍛煉，就促使了學(xué)生的形象思維和抽象思維發(fā)展，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也得到了較好的提高?！　?.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于提高課堂教學(xué)效率　　優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)意味著“高密度”和“快節(jié)奏”，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于貯存大量信息。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)更多更好的教學(xué)情境的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生

6、主體性的作用，營(yíng)造出一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，來提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視利用多媒體做好課堂教學(xué)法的復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、操練、自由交際等工作，使多媒體所能提供的圖像、影片、提示語(yǔ)、背景音樂等充分發(fā)揮作用?！　∪⒍嗝襟w在英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)中的具體運(yùn)用　　1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)課文導(dǎo)入情境　　主要是通過創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，為學(xué)生提供盡可能多的英語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過一些具體的實(shí)物、動(dòng)作、精致的彩色圖片、錄音、錄像、歌曲、游戲等手段，運(yùn)用多媒體軟件制作英語(yǔ)課件進(jìn)行情景教學(xué)。例如：在教仁愛版八年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic1Section

7、CTitanic這篇課文時(shí)，我先播放了泰坦尼克號(hào)主題曲的視頻《MyHeartodule6Saveourentdoyoulike?entinQianguanisgoodenough?Hoentinourschool?(3)Doyouthinkitisourdutytoprotecttheenvironment?(4)akeitmorebeautiful?經(jīng)過數(shù)分鐘的激烈討論，很多學(xué)生都躍躍欲試想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)第二個(gè)問題，同學(xué)們列舉了校園及本地區(qū)存在的種種污染問題及其危害。當(dāng)回答我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境、美化環(huán)境時(shí)，答案可謂是五花八門。學(xué)生想出

8、很多有關(guān)如何保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的招數(shù)來。這樣使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的交際能力得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察及思考能力?！　】偠灾?，