散步 導學案及答案

《散步 導學案及答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、朱集中學“學案導學-合作探究”教學模式七年級（語文）導學方案設(shè)計學習內(nèi)容散步主備馬聰使用者　審核教研組課型　新授時間　學習目標1．速讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2．體會作者借“散步”這一小事所傳達的孝敬父母的情感，理解以小見大的表現(xiàn)手法。學習重點1.體會作者借“散步”這一小事所傳達的孝敬父母的情感。2.理解以小見大的表現(xiàn)手法。學習難點學法導航自主學習，小組交流，教師點撥學習活動環(huán)節(jié)一：激趣導入，目標領(lǐng)航（明標）哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！喔松畈荒艿鹊木褪切⒕锤改?。——比爾·蓋茨今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不

2、敬，何以別乎？（譯文：今日所謂的孝是指能夠供養(yǎng)照顧父母。但是家中的狗和馬也一樣也有人供養(yǎng)照顧?。〖偃粜闹猩倭司匆?，那又如何可以分辨這兩者呢？）——《論語》環(huán)節(jié)二：學案導學，自主學習（自學-查）1、給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字①霎（）時②chāi()散③委qū（)④水波línlín()⑤各得qí()所2、記敘文六要素：散步的時間散步的地點散步的人物散步的原因散步的經(jīng)過散步的結(jié)果環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學-查）（1）“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走?！迸憷先松⒉绞且患量嗟氖虑?，因為老人走路很慢

3、，走不了幾步又要停下來歇息。既然母親自己不愿去散步，讓她留在家中，自己去散步似乎并不過分，4寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識寶庫的金鑰匙。朱集中學“學案導學-合作探究”教學模式七年級（語文）導學方案設(shè)計“我”卻還要勸母親去散步，說明“我”是一個怎樣的人？（2）第3段“我的母親又熬過了一個嚴冬”，“熬”字有什么作用？(3)在散步過程中發(fā)生了“分歧”，“分歧”指的是什么？環(huán)節(jié)四：精講點撥，釋疑解難（導學-查）（4）“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法，找不出?！薄拔摇币氖悄摹皟扇蹦?？（5）面對分歧，“我”的解決辦法是什么？處理事情的原則是什么？最后

4、是怎樣解決的？（6）“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子?！ぁぁぁぁぁさ液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”說說你對這段話的理解，并與同學交流。環(huán)節(jié)五：學以致用，鞏固拓展（測評）課文主旨：寫作手法：教（學）反思：4寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識寶庫的金鑰匙。朱集中學“學案導學-合作探究”教學模式七年級（語文）導學方案設(shè)計23《散步》導學案答案一、①霎（shà）時②chāi(拆)散③委qū(屈)④水波línlín(粼)(粼)⑤各得qí(其)所記敘文六要素：（時間）（地點）（人物）（起因

5、）（經(jīng)過）（結(jié)果）散步的時間初春散步的地點南方的田野上散步的人物我、母親、兒子、妻子散步的原因母親身體不好，應(yīng)該多走走散步的經(jīng)過發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路散步的結(jié)果互敬互讓，我背母親走小路二、（1）孝敬母親。（2）極言母親過冬的艱辛，體現(xiàn)了“我”對母親的同情與關(guān)心。（3）母親要走大路，兒子要走小路。（4）一家人不分開也既能滿足母親的愿望，又能滿足兒子的愿望。（5）辦法：委屈兒子，走大路。原則：照顧老人。最后：母親寵愛孫子，讓著孫子，要“我”走小路。（6）“我”和妻子走的很小心，唯恐哪一步有閃失。這個形象是有象征意義的。它象征著一個家庭中中青年

6、一代（“我”這一代）的責任感，既要好好贍養(yǎng)上一代，又要好好撫養(yǎng)下一代。每個家庭若都能如此和睦溫馨，一個民族，一個國家也肯定是和諧的。（7）插敘。補充說明散步的原因，突出孝敬父母這一中心。（8）《散步》借散步這一生活中極普通的小事情來體現(xiàn)中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德這一重大話題，所以說它用了“以小見大”的表現(xiàn)手法。三、課文主旨：中青年一代身上背負著善待上一代和保護下一代的沉重責任，所謂“尊老愛幼”，更重要的是要孝敬父母，才能使一個家庭和睦相處。4寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識寶庫的金鑰匙。朱集中學“學案導學-合作探究”教學模式七年級（語文）導學

7、方案設(shè)計寫作手法：以小見大：指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體（小中寓大）?！渡⒉健贰断s》《貝殼》都用了這種寫作手法。4寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識寶庫的金鑰匙。