淺談良好班風(fēng)建設(shè)

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1、淺談良好班風(fēng)建設(shè)　　班主任如何走出細(xì)、繁、雜的事務(wù)性工作，理清思路，培養(yǎng)一個積極向上的班集體，形成良好的班風(fēng)。我認(rèn)為老師為人師表是基礎(chǔ)，健全制度是保障，關(guān)愛學(xué)生是契入點(diǎn)。　　一、打好基礎(chǔ)——為人師表大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，在班級工作中我時刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在班級工作中要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，我知道這是無聲教育學(xué)生的基礎(chǔ)工作，形成班風(fēng)的第一關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇浀脛偨影鄷r，班上擺放勞

2、動工具的衛(wèi)生角每天都是亂七八糟的，我每天都要叫學(xué)生擺放整齊，但第二天還是外甥打燈籠——照舅（舊）。于是我改變了方法，在每天學(xué)生打掃完衛(wèi)生后，我都親自把衛(wèi)生角的勞動工具擺放整齊。如此一周后，班上每天打掃衛(wèi)生的學(xué)生便養(yǎng)成了自覺把勞動工具擺放整齊的好習(xí)慣?！　《⒆ズ帽Ｕ稀∪贫纫粋€班級應(yīng)有健全的制度，這是形成良好班風(fēng)的保障。于是在開學(xué)初，我便利用朝會和班隊(duì)活動與孩子們一起商量，建設(shè)好班集體該怎么做才好。有的說：“上課的時候，每個同學(xué)的眼睛都要看黑板，注意老師的提問”；有的說：“每天的廣播操要精神飽滿，動作整齊有力，集合迅速，不講話”；有的說：“大家要愛護(hù)環(huán)境，講

3、衛(wèi)生，不亂扔紙屑”。然后，老師提問：“如果有人違反了怎么辦呢？”經(jīng)過全班同學(xué)非常激烈的討論，最后，我把同學(xué)們說的歸納成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和安全四個方面，并制訂自己改正、小組幫助、共同督促、老師教育等不同處理方法，一個為大家所接受的班規(guī)在一片熱烈的掌聲中產(chǎn)生了?！　∪⒄覝?zhǔn)契入點(diǎn)——關(guān)愛學(xué)生班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我把自己教的班級，看作是一個“大家庭”。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。而班主任就是這個“大家庭”的“一家之長”，必須用愛去關(guān)懷自己的每一個“子女”，這樣學(xué)生才會親近你，才會服從你的班級管理，管理才有效：　　

4、1、關(guān)心和愛護(hù)。每天提醒學(xué)生上、放學(xué)路上注意安全；注意隨天氣變化添加衣物，防止生病；有學(xué)生因病不能到校的，我都打電話了解情況，并在他們返校后及時給他們補(bǔ)上拉下的課。例如，班上有一個學(xué)生上期期末考試前因闌尾炎而動手術(shù)未能參考，我知道后，在假期中每天都打電話了解，還在他返校后抽時間給他補(bǔ)課，讓他充分感受到一種家庭的溫暖?！　?、鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任?！　?、不放棄任何一名學(xué)生。特別是在對

5、待學(xué)習(xí)差和紀(jì)律差的學(xué)生時更要有耐心，講方法。從談話中關(guān)愛他們，及時地把握他們的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行?！　〗逃幸?guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使自己的教育工作更加有利于學(xué)生的成長。