《音樂教學(xué)中如何滲透德育教育》

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1、WORD文檔下載可編輯博山區(qū)中小學(xué)德育滲透工作案例音樂教學(xué)中如何滲透德育教育單位：博山區(qū)四十畝地小學(xué)作者：高靜專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯音樂教學(xué)中如何滲透德育教育學(xué)校的德育工作是教育的前沿陣地，小學(xué)的德育教育主要是養(yǎng)成教育，即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)公物、文明禮貌、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹立熱愛祖國的思想，并愿意為祖國的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。我，作為

2、一名在教育崗位上工作16年的音樂教師，并擔(dān)任了12年大隊(duì)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育教育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上對(duì)學(xué)生充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能，做到既教書又育人。音樂教育是實(shí)施美育的重要手段之一，它是其它教育所不能替代的一門藝術(shù)教育。新課標(biāo)明確提出:“音樂是實(shí)施美育的重要途徑,音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中”。音樂教育含有豐富的德育內(nèi)容,音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)習(xí)

3、、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,繼承革命傳統(tǒng),尊敬師長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)友愛等,從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯音樂教學(xué)通過生動(dòng)的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中.更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。一、德育滲透在歌曲教學(xué)中小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，

4、還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感。例如：我在教學(xué)生演唱《國歌》時(shí)，首先對(duì)國歌的時(shí)代背景作詳細(xì)的介紹，著重向?qū)W生介紹在30年代，日本帝國主義入侵我國，占據(jù)了我國大片大好河山，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，我國著名詩人田漢和音樂家聶耳懷著對(duì)祖國的無限熱愛，對(duì)敵人的無比憤恨之情，在極其危險(xiǎn)的時(shí)刻寫下了這首《義勇軍進(jìn)行曲》，也就是后來的國歌，這首歌曲充分地表達(dá)了

5、作者的愛國主義的熱情。當(dāng)這首歌曲流傳開以后，更是激發(fā)了全國人民的愛國熱情。使學(xué)生對(duì)這首歌曲的愛國主義內(nèi)涵和巨大的鼓舞作用，有了深刻的了解。在演唱實(shí)踐時(shí)，特別注意要求學(xué)生把歌曲所表現(xiàn)的思想感情表現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生的情感，加深對(duì)歌曲的主題“愛國主義”的深刻理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)還安排一定的時(shí)間進(jìn)行討論，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合切身體會(huì)，談?wù)勗诂F(xiàn)階段我們?cè)鯓幼霾拍艹浞煮w現(xiàn)我們熱愛祖國作新中國的主人的想法。通過這樣的教學(xué)不僅能教會(huì)學(xué)生很好的表現(xiàn)國歌，而且激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情，達(dá)到了將德育滲透于音樂教學(xué)之中的目的。專業(yè)技術(shù)

6、資料分享WORD文檔下載可編輯??又如：在教學(xué)生學(xué)唱《學(xué)雷鋒》《摘草莓》等歌曲時(shí)，注意向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、懂禮貌等教育。當(dāng)學(xué)生了解旋律會(huì)唱歌曲后，便組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，內(nèi)容有：(1)用故事的形式把歌詞的內(nèi)容講述出來。(2)歌曲表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容，主題是什么？(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？學(xué)生們各抒己見。這樣，學(xué)生通過自己的分析、講解，加深了對(duì)歌曲主題思想的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在不知不覺中接受了熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心他人、懂禮貌這些良好的思想品德教育。在演唱時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和舞蹈

7、把歌詞的內(nèi)容表現(xiàn)出來，使學(xué)生有了一種形象化的感性認(rèn)識(shí)。這樣就把形象的美與音樂的美，把樂曲的情感與思想上的認(rèn)識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生既享受到了藝術(shù)的美感，又得到了思想上的升華，陶冶了情操。二、德育滲透在欣賞教學(xué)中欣賞教學(xué)是以音樂作品為對(duì)象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌、樂曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可

8、分割的一部分”專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯的信念。學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容，在聆聽歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土，盼望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂知識(shí)，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí)。三、德育滲透在課外音樂活動(dòng)中音樂課外活動(dòng)這塊陣地很重要。合唱是一項(xiàng)高度審美的藝術(shù)活動(dòng)，它能豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的感受和