有物有序，情景交融

《有物有序，情景交融》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、有物有序，情景交融//-->--------如何寫(xiě)好游記[閱讀燭光]同學(xué)們，古語(yǔ)有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，你知道嗎？相信你也聽(tīng)過(guò)有許多古今中外的的文人墨客或者科學(xué)家們游歷名山秀水，把自己的見(jiàn)聞?dòng)涗浵聛?lái)，成為人類歷史上一筆重要的財(cái)富的故事吧！比如明代著名地理學(xué)家、旅行家徐霞客留下的《徐霞客游記》，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人柳宗元寫(xiě)的《永州八記》等，還有很多很多，它們都是倍受人們喜愛(ài)的作品。這類文章還有一個(gè)新的名字，它也是我們今天要來(lái)共同學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨著我一起認(rèn)真地讀下去吧！游記，是描寫(xiě)游覽中的見(jiàn)聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。在這里，“游”的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游

2、覽、參觀、訪問(wèn)、考察等。游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話傳說(shuō)等，都可以作為游記的材料。因此游記也可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫(xiě)景型游記；通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。雖然種類很多，在寫(xiě)法上卻是大同小異。如何才能把游記寫(xiě)好呢？一般來(lái)說(shuō)，要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：有物、有序、情景交融。一．有物：即中心明確、重點(diǎn)突出。首先，在寫(xiě)游記的過(guò)程中一定要把主體交待清楚，比如，游的人或者集體、要寫(xiě)的景物究竟是什么，是部分還是整體等。其次，要注意在描寫(xiě)中一

3、定要有一個(gè)明確的中心，即：通過(guò)描寫(xiě)游覽中的見(jiàn)聞，把自己的寫(xiě)作目的表達(dá)出來(lái)，或者表達(dá)自己對(duì)山水的贊美、熱愛(ài)，或者說(shuō)明在游覽中發(fā)現(xiàn)的哲理等。另外，要努力觀察，把要描寫(xiě)的景物有重點(diǎn)、有層次地寫(xiě)具體，寫(xiě)形象。有時(shí)，游覽一個(gè)地方，你看到的景物很多很復(fù)雜，要根據(jù)表達(dá)中心思想的需要，選擇最有特色、最感興趣的景物，按游蹤的順序，詳細(xì)地寫(xiě)。還要做到主次分明，詳略得當(dāng)，不能面面俱到。二、有序：即線索清楚。寫(xiě)游記一定要有一條合理的線索貫穿其中?？梢园从斡[路線寫(xiě)，比如：《記金華的雙龍洞》一課，抓住了游雙龍洞的路線：途中----外洞----“縫隙”----內(nèi)洞----出洞。按照這一線索展開(kāi)敘述。

4、前面的內(nèi)容用筆墨較少，文章重點(diǎn)寫(xiě)了過(guò)孔隙進(jìn)內(nèi)洞及內(nèi)洞的情景。在介紹內(nèi)洞時(shí)，又分了主次，詳細(xì)寫(xiě)了"雙龍"，其它的一筆帶過(guò)，這樣就層次分明，詳略得當(dāng)。另外可以（2）按空間順序?qū)憽＜锤鶕?jù)觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，描寫(xiě)景物的變化。也就是抓住游覽時(shí)感受最深的幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。這樣能使重點(diǎn)突出，給讀者留下深刻的印象。比如《頤和園》一課就是是按觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、空間變化順序?qū)懥俗钅鼙憩F(xiàn)頤和園之美的長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖。//-->三、情景交融“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這句古語(yǔ)就鮮明地講出了景物描寫(xiě)和感情抒發(fā)之間的緊密關(guān)系。因此，在游記寫(xiě)作中，我們把對(duì)景物的描寫(xiě)和情感的表達(dá)結(jié)合起來(lái)。更要大膽地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受

5、和見(jiàn)解。努力“見(jiàn)常人未見(jiàn)”，讓人讀了你的文章之后有一種新的感受，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。[戴Sir語(yǔ)錄](méi)讀書(shū)行路兩相依，有物有序有新意，情景交融現(xiàn)美景，多練鑄就生花筆。[現(xiàn)場(chǎng)演練]游西湖太倉(cāng)鄭麗霞去年暑假，叔叔選了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶我和阿姨一起去西湖游玩。西湖的景色，實(shí)在太美了。陽(yáng)光照耀在沉靜的湖水中,湖面猶如一面明亮的大鏡子。岸邊的柳枝，銜接著倒映在湖水中的柳，組成了一條碧綠的長(zhǎng)廊，給西湖增添了幾份雅致。我們坐著小船到了湖的中心。突然，不遠(yuǎn)處起了霧，朦朦朧朧的?？瓷先ィF中的橋身呈灰色,白堤猶如一條黑色的綢帶，隨著波浪蕩漾著，起伏著。橋面還有很多人在釣魚(yú)，在欣賞著大自

6、然賜的美景。這時(shí)的西湖靜極了，甚至連魚(yú)兒游動(dòng)的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。我彎下腰，捧了一點(diǎn)水。??！西湖的水真清啊！放在嘴里還有一股甜味。透過(guò)清澈的湖水，可以看到湖中的水草綠幽幽的，像一張地毯。突然，我聞到了一股香氣，我們順著香氣劃去，只見(jiàn)一片綠色的荷葉在微風(fēng)中擺動(dòng)著，仿佛在像我們點(diǎn)頭微笑，歡迎我們的到來(lái)。一片片荷葉像大圓盤(pán)似的一個(gè)挨著一個(gè)，荷葉上還滾動(dòng)著珍珠似的露珠。有些荷花雖然是剛剛綻放開(kāi)美麗的容顏，但卻像嬰兒似的鮮嫩可愛(ài)，而且已是香味實(shí)足；還有些荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋，隨著柔風(fēng)為游人們輕盈起舞；亭亭玉立的荷花又多么像在那綠色地毯上的花卉，散發(fā)出濃郁的香味，使我不禁陶

7、醉了……西湖啊，我贊嘆你那令人陶醉的景色！思考：1．同學(xué)們，根據(jù)今天我們的學(xué)習(xí)，讀讀上面的短文，自己分析一下，在“有物、有序、情景交融”三個(gè)方面，小做得怎么樣？2．文中有許多優(yōu)美的詞句，快拿出自己的“積累筆記”摘錄下來(lái)吧！體會(huì)一下它們?cè)谖闹杏惺裁醋饔?？[照貓畫(huà)虎]同學(xué)們，現(xiàn)在正是旅游的好季節(jié)，走出家門(mén)，走進(jìn)美妙的大自然當(dāng)中去吧，不要忘了帶上你的寫(xiě)作筆記，記下你的見(jiàn)聞吧！回來(lái)可不要忘記讓我分享一下你的佳作呀！