資源描述：
《教育的歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中國人民大學(xué)同等學(xué)力在職研究生課程班作業(yè)姓名：刁娟資格卡號(hào)：專業(yè)：教育行政管理課程科0:教育的歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)吋間：2015年7月閱卷老師：成績.?課程名稱作業(yè)題目結(jié)合木學(xué)科教材中的某一章節(jié)就教育法學(xué)方面寫一篇論文（不少于2000字）作業(yè)正文科舉制度梳理科舉制度在中國施行了一千三百多年，這種通過分科考試以選拔官吏的制度，不僅對(duì)中國封建社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育甚至民族心理產(chǎn)生過巨人影響，對(duì)西方建立現(xiàn)代文官考試制度亦冇著重要作用。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步,科舉制自身的局限以及弊端逐漸暴露，阻礙了社會(huì)，尤其是教育的發(fā)展，最終被歷史淘汰。1科舉制度的形成和發(fā)展科舉考試制度始于隋
2、代，但追根溯源其初始形態(tài)是漢代的察舉制。察舉制就是由地方官察訪人冰、舉薦朝廷的制度，察舉制后來也逐漸采用考試，但總體還是以推薦為主。漢高祖十一年（前196），劉邦下詔求取“賢者智能”之士，令相國、諸侯王、郡守等各級(jí)句朝廷舉薦本地賢士，這是中國歷史上第一次公開下詔廣泛察舉人冰。到漢文帝十五年（前165年）下詔令各地方長官舉薦賢良之冰,并且“上親策之,傅納以言”。這是中國最早的策試,漢代著名的政治家晁錯(cuò)就在舉中。這種皇上提出策問，舉子對(duì)策冋答然后評(píng)定等第的書面考試方式，不僅是制科考試的開始，也是殿試的開端,標(biāo)志著我國考試制度的正式建立。漢武帝元光元年（前134年），開始出現(xiàn)
3、歲舉科FI,即定期舉行、有名額和具體規(guī)定的科FI,它的出現(xiàn)標(biāo)志著察舉的制度化和規(guī)范化。此后察舉制朝著更加注重冰學(xué)的方A發(fā)展。到了隋代，出現(xiàn)進(jìn)士科，由于進(jìn)士科在后來成為考試舉人中的主要科目，W此人們一般把隋煬帝在公元606年創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科作為科舉制度形成的標(biāo)志,這在中國古代的考試制度歷史中具冇里程碑的意義。較之從前,科舉考試對(duì)知識(shí)技能的考察冇了比較客觀和穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，人j的選拔和任用輕門第、重才學(xué)、任人唯賢，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一大進(jìn)步?？婆e源遠(yuǎn)流長，它淵源于漢，起始于隋，發(fā)展于唐，變化于宋，定型于明。明代科舉借鑒前代科舉的經(jīng)驗(yàn)，將科舉考試與學(xué)校教育統(tǒng)一合流,并在考試內(nèi)容屮演化出八股文
4、這種考試文體，在取士布局屮定下分地配額的格局，這使得科舉制度更加成型,從而進(jìn)一步提高了科舉的地位，科舉制到此達(dá)到鼎盛。到了清代,科舉集數(shù)代之大成，已經(jīng)發(fā)展到Y(jié)相當(dāng)完備的程度。但是施行Y千余年的科舉制度也越來越明顯的暴露出它的弊端，此后里然經(jīng)過了一系列的改進(jìn)和革新，例如增加復(fù)試、設(shè)立算學(xué)科舉、設(shè)立經(jīng)濟(jì)?？频?但這些改良已經(jīng)無法改變科舉制度阻礙社會(huì)變革這一現(xiàn)實(shí),科舉制終于在屮國封建政治制度行將結(jié)朿時(shí)沉入歷史的滾滾洪流屮。2科舉制度的特點(diǎn)和積極作用及影響科舉制度作為選官制度來說，比之歷史上采用過的世襲制、察舉制和九品中正制等來說，有著明敁的優(yōu)越性，其敁著特點(diǎn)便是敁示出了極大的
5、公平性和公開性。首先很大程度上的擴(kuò)大舉賢范圍。根據(jù)歷史記載，除少數(shù)兒種人以外，不論貧富均可以參加科舉考試。因此可以說科舉制度是打破了階級(jí)桎梏的，即便是社會(huì)最底層的人，同樣有通過這一競爭選拔途徑取得個(gè)人社會(huì)地位的機(jī)會(huì)。其次,在考試制度上采取多種措施體現(xiàn)選拔的公平。例如，對(duì)主考官實(shí)行“鎖院”制度，使其與外界隔絕，以避免發(fā)生行賄受賄、請托舞弊的事件;別頭試，即為了防止各級(jí)考官徇私,規(guī)定有與有關(guān)官員有親屬關(guān)系的應(yīng)試舉了必須冋避,另設(shè)考場;糊名，即密封試卷的卷頭，將考生的姓名、籍貫糊住，從而便于高官以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)公平地判卷;謄錄，即將考生的試卷統(tǒng)一重新謄寫一遍，防止閱卷人憑筆跡舞弊
6、。這些方法有不少沿用至今。此外，還有一系列嚴(yán)厲的懲罰制度，如“廢舉者”法令用以維護(hù)科舉考試的公平性?？v觀世界政治的歷史，不僅是在封建社會(huì)的中國，甚至在歐美各國，科舉制度都發(fā)揮了不可忽視的作用。2.1較為科學(xué)地選拔人才,維護(hù)政治統(tǒng)治由于科舉考試是通過統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來擇優(yōu)取士，并且打破階級(jí)的朿縛,使得各個(gè)階M的人都能有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，正如余秋雨所說，“科舉制度的最大優(yōu)點(diǎn)是從根本上打破了豪門勢族對(duì)政治權(quán)力的壟斷，使得國家行政機(jī)構(gòu)的組成向著盡可能大的杜會(huì)面開放。科舉制度表現(xiàn)出這樣一種熱忱:凡是這片網(wǎng)土上的人才,都有可能被舉拔上來，即便再老再遲，只要能趕上考試，就始終
7、為你保持著機(jī)會(huì)?！辈豢煞裾J(rèn)，“科舉取士確是封建時(shí)代所可能釆取的最公平的人才競爭機(jī)制，是選官任能的最佳形式和途徑,是最大程度上吸引知識(shí)分子，尤其是社會(huì)屮下層人士加入國家政治行列的最優(yōu)制度?！睂丝婆e制在保證統(tǒng)治者掌握對(duì)人才的選拔和任用權(quán)的前提下，M吋使封建政權(quán)取得更多階層的支持，造成了社會(huì)階層的對(duì)流，相對(duì)緩和社會(huì)階級(jí)矛盾，進(jìn)一步擴(kuò)大其統(tǒng)治基礎(chǔ)，并且有利于提高封建官僚隊(duì)伍的政治、文化素質(zhì),成為封建統(tǒng)治者強(qiáng)化其思想統(tǒng)治、鞏固皇權(quán)的有效手段。2.2推動(dòng)文化傳承發(fā)展,造就重學(xué)之風(fēng)“學(xué)而優(yōu)則仕”這一觀念至今在屮國有著深遠(yuǎn)的影響。參加科舉考試，有志之士
