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《淺談幼兒自信心的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談幼兒自信心的培養(yǎng)自信心是一個人對自身力量的充分認(rèn)識和估計，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內(nèi)在動力。古人說：“三歲看大，七歲看老”，講的就是從小就要加強對孩子的培養(yǎng)和教育，促使孩子從小就樹立起自信心。幼兒期是個性品質(zhì)可塑性較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì)，無論對個體的身心健康發(fā)展，還是提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用。然而目前大多數(shù)家長只重視培養(yǎng)幼兒的智力素質(zhì)，卻忽略了幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使許多幼兒表現(xiàn)得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養(yǎng)幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質(zhì)的人才，是幼兒教師面臨的重要問題和任務(wù)。本文從幼
2、兒自信心的培養(yǎng)方面加以探討，略抒己見。 一、賞識和信任，樹立其自信心 心理學(xué)家認(rèn)為：“人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識。就其精神而言，每個幼小的生命仿佛都是為賞識而來到人間的。”著名教育家陶行知先生也曾指出：“教育孩子的全部奧秘就是在于相信孩子和解放孩子?！苯鼇碛袑W(xué)者把這句話概括為賞識和信任孩子。教師的言行對幼兒自信心的樹立有很大的影響。在兒童進行創(chuàng)造性活動時，教師進行積極有效的評價，對兒童產(chǎn)生創(chuàng)造性思維會起到激勵作用，要多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多容忍、多欣賞。評價中，教師可通過語言強化；用實物強化，如獎勵一朵小紅花；用特權(quán)強化。幼兒的創(chuàng)造性行為是
3、不穩(wěn)定的，教師只有運用積極強化給予肯定，才能鞏固幼兒的創(chuàng)造性行為，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 “秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽……”，在孩子們的輕輕哼唱聲中，我們一起來到了幼兒園草坪上。一會兒工夫，我們便撿了兩大堆落葉，孩子們圍著落葉蹲了下來，我挑了幾片，把它們擺成了一排，再擱上一根枯樹枝，“啊，真像小朋友愛吃的糖葫蘆!”我驚奇地說?！跋褚淮t”“像鞭炮”“像魚骨頭”……孩子們你言我語?！拔覀円黄饋硗妗淙~變變變’吧!”在我的提議下，大家積極行動，一會兒，長長的落葉火車開過來了，美麗的葉子蝴蝶飛來了，一把落葉小傘撐開了，笑哈哈的樹葉臉譜也展示在跟前了，孩子們在樹葉圍成的圓圈中
4、跳啊、唱啊，作為老師的我，感覺真是妙不可言?；氐浇淌?，孩子們拿出彩色的油畫棒，按照自己的想象，把一片片樹葉加工成了有趣的動物畫，粘貼成了神奇的樹葉火箭……我“噴噴”稱贊道：“哎呀，沒想到這些垃圾在你們手里變成了寶貝了!你們真能干!”孩子們聽了，得意得手舞足蹈?？粗麄兗t彤彤、充滿稚氣的臉龐，想想一上午的活動，我打心眼里感激大自然賜予我們的這份厚禮，慶幸自己給予了孩子們充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由，讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣，更重要的是奠定了幼兒的創(chuàng)造意識，增強了他們的創(chuàng)造能力?！ 《?、注重實踐，因材施教，激發(fā)其自信心 自信心是在實踐中培養(yǎng)起來的，因此幼兒無論在家
5、或在幼兒園，我們都應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。-在注重實踐的同時，我們還應(yīng)注重個體差異，做到因材施教，如：在折紙活動中，對待能力差的幼兒，教師可以先折出印痕來；對待能力一般的幼兒，只需在難點上加以指導(dǎo)；對待能力強的幼兒，可先引導(dǎo)看示意圖再學(xué)習(xí)折紙。這樣，在活動中，教師針對不同的幼兒給予不同的要求，并經(jīng)過幼兒自身的努力，都完成了任務(wù)，使幼兒看到自己的能力及作品。 三、體驗成功，表揚鼓勵，增強其自信心 1 成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望 因此我們應(yīng)幫助孩子獲得能力，
6、使孩子實現(xiàn)成功的愿望。由于幼兒的知識、經(jīng)驗和能力是有限的，有的事情他們經(jīng)過努力能做到，有的事情就算怎么努力，也暫時做不到，在這個時候，我們不要勉強孩子，適當(dāng)?shù)臅r候幫他一把?！ ? 著名的教育家蓋杰說過：表揚是一種最廉價、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方法 自信心是幼兒成長道路上的基石，是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑，是生活中必不可少的勇氣。因此，在日常生活中，我們要通過各種活動，使幼兒學(xué)會辯證地認(rèn)識自我，既看到自己的優(yōu)點，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們在一次次地嘗試、探索、創(chuàng)造中，不斷地證實自己，增強自信心。 (單位 遼寧省大連市小牛津雙語幼兒園)
