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《用愛托起明天的太陽》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、用愛托起明天的太陽 人們常常把教師比作園丁，把學(xué)生比作花朵。而我卻把學(xué)生比作我心中的太陽，從登上這三尺講臺開始，我無時無刻不想：用我的知識、我的言行、我全部的愛心托起我心中最美、最閃亮的太陽。有這么一句名言：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。師愛本身就是一種教育因素，是學(xué)生行動的楷模，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。當老師真誠去關(guān)心、愛護、指導(dǎo)、幫助學(xué)生的時候，他們也會模仿老師的言行去對待他周圍的人。關(guān)心同學(xué)，誠實熱情尊敬師長等高尚道德情操的形成，無不受益師愛的潤澤，教師的愛猶如溫暖
2、的陽光，孩子們在感受的過程中，會形成一種創(chuàng)造愛的能力.在十多年的班主任工作中，我深深地體會到：愛孩子是教育好孩子的根本?！ ∫?、耐心和愛心能感化每一個孩子 班主任工作，最值得稱道之處，就是對教育事業(yè)的獻身精神和對學(xué)生的熱愛。 班里的陸河同學(xué)是一位留守兒童，他整天游手好閑、不思進取、經(jīng)常逃學(xué)。我心里非常著急，頻繁地與家長聯(lián)系，組織學(xué)生四處尋找，可他逃學(xué)反而變本加厲，還經(jīng)常約其他同學(xué)去打電子游戲、臺球，常常深夜不歸，影響班里的其他同學(xué)學(xué)習(xí)，家長紛紛向我反映，不能讓陸河同學(xué)帶壞了自己的孩子。但我心里明白：冰凍三尺，非一日之寒。他一時半會兒是改不過來的，要讓他真正改變，得先
3、溫暖其心，從生活中的小事抓起。為了感化他，我給了他更多的關(guān)愛，頭發(fā)長了，我會自己掏錢帶他去理發(fā)。學(xué)習(xí)用品沒了，我也會及時給他補上。在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，我都會在他的身旁多駐留一會兒。總之我要讓他知道，我很關(guān)心愛護他。漸漸的，他開始變了，作業(yè)能按時完成，逃學(xué)的現(xiàn)象也沒了，學(xué)習(xí)進步了，變成了一個積極向上的好學(xué)生。這讓我更深的體會到：愛的教育，是教師的智慧和力量的源泉?！ 《?、信心和熱心能溫暖每一個孩子 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出一句響亮的口號：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路!”他又說:“教育的技巧和藝術(shù)就在于教師要善于在每一個學(xué)生面前,甚至最平庸的、在智力發(fā)展上最困難的學(xué)
4、生面前去向他們打開他的精神領(lǐng)域,使他們能在這個領(lǐng)域里達到一個高處,顯示自己,宣告大寫的‘我’的存在,從人的自尊心的源泉中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一個精神豐富的人.”這句話說得多么中肯,多么深刻.作為一個教師,尤其是班主任,要努力使每一個學(xué)生都在自己有可能的某一方面做出顯著的成績,就必須用信任的眼光對待他,用一顆熾熱的心去溫暖他,樹立起自尊、自信心,享受學(xué)習(xí)生活的快樂. 班里黃咨正同學(xué)是一個習(xí)慣于沉默的男孩，上課從不舉手回答問題。有時在我的鼓勵下，勉強支支吾吾說上幾句，有時候還引得其他學(xué)生哄堂大笑，一笑紀律難以維持，浪費了許多寶貴的教學(xué)時間。后來經(jīng)過多方面了
5、解，我才知道這個男孩自小就非常膽小，不愛與人交往，養(yǎng)成了孤僻的性格，在他身邊幾乎沒有一個可以說話的朋友。長此以往，口頭語言得不到鍛煉，一開口就緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴，手心里盡出冷汗。我著實為他擔(dān)憂了一陣子，同時也在尋求著教育他的“良方”。后來我發(fā)現(xiàn)他對體育卻非常熱愛，我想：正值民運會期間，何不借此機會和他交流交流呢？于是每天借著晨會課我都會和學(xué)生們一起侃民運會，一方面加強對學(xué)生的愛國主義教育，另一方面想給那個男孩創(chuàng)造發(fā)言機會。頭幾天面對自己所感興趣的話題他仍不吱聲，但眼眸里分明閃爍著興奮的光芒。我決定再多給他一點時間，我堅信會成功的。終于在第五天的交流中，他主動舉手要求發(fā)言
6、了，談足球、估計廣西得金牌總數(shù)……雖然稱不上滔滔不絕，卻頭頭是道，著實讓同學(xué)們對他刮目相看了一次。我清楚這次發(fā)言的成功會使他在心理上有一次質(zhì)的飛躍。更令我驚喜的是，放學(xué)之后，他竟跑到了我的辦公室，想繼續(xù)今天的話題。在認真耐心地聽完他吃力的發(fā)言后，我由衷地為他鼓起了掌。之后我又鼓勵他把一些體育新聞講給同學(xué)們聽，他試著去做了。不久，他的身邊果然開始出現(xiàn)一張張熱情的笑臉。望著他綻開的笑容，我感到十分欣慰?！ ∪?、多一點操心愛我們的孩子 班主任管理班級需要操心。當好一個班主任，得擁有愛每一位學(xué)生的心。例如：每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)
7、們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。這些看起來很瑣碎的事，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?！ ∮腥苏f班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。班里學(xué)生的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)
