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1、淺議普通中學生體育厭學現象的分析及對策【論文關鍵詞】中學生體育厭學分析及對策【論文】目前，普通中學生厭學體育的現象較為突出。體育課中的學習氣氛不太活躍，學生完全按照老師的安排和規(guī)定進行練習，忽視從學生個人特點和愛好出發(fā)，教學方法死板，這在一定程度上影響了學生的學習積極性和主動性，使學生對體育課產生“厭惡”的現象。針對這一情況，通過研究分析，改進教學手段，克服學生各種不良心理影響，提高學生對體育的正確認識，有效地培養(yǎng)和提高學生對體育課的興趣，對培養(yǎng)學生終身體育觀有很大的現實意義。一、普通中學生厭學體育的主觀原因1．對體育運
2、動的認識存在偏差體育活動與勞動的區(qū)別就是體育運動的娛樂性與讓人心情愉快的特點。這容易使得學生把體育理解成為一種歡樂的“玩”，這是他們頭腦中的“想象”，現實的體育課是教育，會有一些比較規(guī)范的內容，如隊列和一些較正規(guī)的技術學習。如果此時教學勉強生硬就會使這種落差突然加大，使學生一開始就會感到生疏和失望，從而播下“厭學”的種子。2．灰心自卑、靦腆中專學生的體育素質普遍較差，有極少數學生甚至連一些體育器材都不認識。因此，在練習信心不足，灰心自卑，怕丑退縮，這是體育教學中造成一些“笨”學生厭學的重要原因，體育運動還與學生的身體形態(tài)
3、有密切關系也會造成—些學生因身體形態(tài)的不適而產生的一些尷尬。3．怕苦、怕累、怕臟、意志薄弱體育運動卻需要有一定的運動量，有不少的學生(尤其是女學生)上課時怕苦怕累。體育教學目的最重要一條就是鍛煉學生堅強意志品質，勇于拚搏的精神，一個動作的掌握往往要通過無數次的練習。這樣就需要有堅強的毅力，不厭其煩的精神，但在體育課練習中，有些學生意志薄弱，敷衍了事。二、普通中學生厭學體育的客觀原因1．教學內容“低水平重復”的原因由于教學條件所限和某些教學理論的偏差，在體育教學中的確存在著教學內容在低水平上反復重復的現象，這和其它學科形成
4、比較明顯的反差，也和學生對不斷提高技能的要求不吻合。因此，“低水平重復”表現在以下幾方面：各年級所教的內容重復太多，水平相似：只教單個技術沒有實戰(zhàn)自主權：只教技術不教給學生相關的理論。2．教學缺乏選擇性、探究性和自主性的原因學校體育和大眾體育的最明顯區(qū)別是：學校體育課是教育過程，是有目的，有計劃的教學活動。因此學生會感到和課外體育很不一樣，即感到缺乏可選擇性、探究性和自主性。如果在體育教學中沒有認識到這一點，對本來不多的可供學生自主性學習，有選擇地學習和探究性學習的空間再抹殺掉的話，那么學生就會更加感到體育教學的強制，則
5、逐漸產生厭倦。3．學校體育設施嚴重不足目前，中專學校還存在體育場地、器材等設施的嚴重不足。體育場地設施太差，器材器具太少，造成體育教材選擇方面缺乏多樣化，而使學生對體育課不感興趣。三、消除普通中學生厭學體育的對策學生厭學體育的現象直接影響和削弱教學效果。但厭學的心理并非不可改變，只要教師耐心指導，采用誘導性的教學手段與方法，運用親切、鼓勵的語言，形象、生動的講解以及優(yōu)美、準確的示范，就能夠激發(fā)學生積極學習的興趣。幫助學生消除厭學心理的對策具體有以下幾個方面：1．拓寬教材，激發(fā)興趣要使學生對體育課感到興趣，必須要有好的教材
6、若教材難度大，容易造成學生可望不可及，失去學習信心；若教材太容易，容易造成學生舉于可得、不求上進的心理。所以教材安排上要循序漸進，因人施教；對于難度大的教材，重新組合成學生比較容易理解和接受并感到興趣的項目；對素質較好和掌握動作快的學生，可有意提高部分學生的學習難度和熱情，激發(fā)和帶動其他學生學習興趣。2．正面宣傳，提高認識，培養(yǎng)學習動機體育教學中，體育鍛煉對人身體、心理利智力的良好影響，使學生認識到體育運動對促進人體全面發(fā)展的作用，使學生意識到體育鍛煉不只是個人的需要也是社會的需要，把個人與社會的需要聯系起來，把學習目的
7、與生活目的統(tǒng)一起來，激發(fā)學生鍛煉身體的良好動機，從而提高學生對體育的興趣。3．改革教學方法在教學上，首先要營造生動活潑的課堂氣氛。一個生動活潑、和諧的教學環(huán)境，需要老師發(fā)揮其主導作用，老師要了解學生心理活動規(guī)律，善于從心理上調動學生的學習積極性；一成不變的命令式教學容易使學生產生逆反心理，使課堂氣氛缺乏活力，這種教學環(huán)境會讓學生望而生“厭”。其次，要采取多樣化的教學下段。適當采用“放羊”式的教學。所謂“放羊”式教學，就是體育課上讓學生想“選”什么項目就“選”什么，這種“選”是在教師的指導下的“選”，是有調控的“選”．調查
8、結果表明喜歡“放羊”式體育課的學生占90％。實踐表明，“放羊”式的教學可以培養(yǎng)學生對體育課的興趣和運動習慣，是培養(yǎng)學牛的終身體育的有效方法。4．還要掌握合理的運動負荷在體育教學中，教師安排運動量的大?。褐苯佑绊憣W牛的學習興趣。．教師應根據學生生理特點；合理地安排每堂課的練習次數、時間、距離、速度和重量等，把難度大的與
