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《數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視計算能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視計算能力的培養(yǎng)【】計算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，如何提高學(xué)生的計算能力是值得我們教師去探究、研究的問題，隨著新課標的實施，我們面對２１世紀的中學(xué)生，教學(xué)也要與時俱進，尋求更好的教學(xué)方法，特別是在計算教學(xué)方面尋求創(chuàng)新，力求有新的突破. 【關(guān)鍵詞】計算；興趣；習(xí)慣；速度 新課程目標指出，知識技能的發(fā)展是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程發(fā)展的重要內(nèi)涵，也是其他方面發(fā)展的載體，在新的課程標準中，要求學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識，具有一定的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生具有解決生活實際問題的能力.計算是數(shù)學(xué)最為重要、最為基礎(chǔ)的部分，是學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石.猶如高樓大廈平地起，
2、計算好似地基，唯有地基打得好，打得牢，才能在此基礎(chǔ)上建成摩天大廈.所以作為教師，必須非常重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng).在生活中，常見那些小商小販們秤未落賬已出，讓我們這些教數(shù)學(xué)的有時自愧弗如.計算能力就是能夠計算得正確、迅速、簡便、靈活.那么計算教學(xué)如何落實這四個方面的要求，如何提高學(xué)生的計算能力呢？ 一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣 “興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，要讓他們愛上計算，樂于去計算.只有這樣，我們的計算教學(xué)才是成功的.教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法，以達到算得準、快的目的. 講究訓(xùn)
3、練形式，激發(fā)計算興趣.為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算.在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化.如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練，用卡片、小黑板視算、聽算，限時口算，自編計算題等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動為主動，由討厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏塾嬎?，逐漸形成一種持久的計算興趣.多種形式的訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生的計算興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣. 以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣.教學(xué)中，適時地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛
4、好和興趣，使學(xué)生集中精神進行計算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果. 二、理解和掌握必要的計算基礎(chǔ)知識 教學(xué)中，要使學(xué)生理解和掌握有關(guān)的計算基礎(chǔ)知識，這是提高學(xué)生計算能力的前提.學(xué)生在計算過程中經(jīng)常由于各個方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，很多家長，甚至是老師完全將其歸于孩子不認真、粗心大意所造成.其實這只是原因之一.實質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計算方面綜合能力的欠缺.比如運算法則、運算性質(zhì)、運算定律、計算公式等基礎(chǔ)知識沒有掌握，或者不能夠合理靈活地運用這些知識所造成.即使孩子在計算中雖然很細心很認真，但也可能由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤.在教學(xué)中我們不
5、能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因（如算理不明白、法則不懂、性質(zhì)不清、定律不熟、公式?jīng)]掌握等），查漏補缺，掃清障礙，為進一步學(xué)好計算做好基礎(chǔ)工作. 三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣 良好的計算習(xí)慣是學(xué)生計算正確無誤的可靠保證.在教學(xué)中，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在計算時出現(xiàn)錯誤，并不是因為沒有正確理解算理，也不是沒有掌握計算方法，而是沒有一個良好的計算習(xí)慣，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣尤其重要. ?。ㄒ唬┯行У挠?xùn)練是基礎(chǔ) 計算題并不是說學(xué)生掌握了算理就能夠做到準確計算，我們在教學(xué)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對算理一清二楚，但計算結(jié)果就是不對.其實，學(xué)生在計算中常常會出現(xiàn)對錯數(shù)位
6、、乘錯數(shù)等問題，這些問題還是由于學(xué)生做題粗心大意.所以在教學(xué)計算題時，要求學(xué)生把數(shù)位和計算的每一步說清楚，這樣，時間久了像對錯數(shù)位之類的錯誤便會減少或者消失.在引導(dǎo)學(xué)生進行說出計算步驟的時候，可以采取個人說、同桌說等形式，并將此作為學(xué)法指導(dǎo)貫徹到做題當中.也許有的老師認為這樣比較浪費時間，其實這些正是學(xué)生的思考過程，說出來反而使其思路明晰化，同時也鍛煉了學(xué)生的表達能力，可謂一舉多得. ?。ǘ﹪栏竦臋z查是保障 針對學(xué)生作業(yè)當中抄錯數(shù)等問題，要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣.我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：教師時時刻刻強調(diào)仔細認真地計算，但是收效甚微.問學(xué)生是否檢查了，學(xué)生說檢
7、查了，可就是查不出哪里錯了，其實仔細研究學(xué)生抄錯數(shù)的現(xiàn)象，問題的出現(xiàn)主要在以下幾個方面： ?。?抄錯題目中的數(shù)字、運算符號； ２.列豎式時抄錯橫式中的數(shù)字； ?。?計算時不小心把原題的數(shù)字給改了； ?。?抄錯或者抄漏得數(shù). 針對以上問題，要采取適當?shù)臋z查方法：一查抄題，二查豎式，三查計算，四查得數(shù).教師列出這樣的方法，檢查時就不再是眉毛胡子一把抓，就有了方法可循，從而使得算后的檢查工作能夠落到實處，就一定會提高計算的正確率.為了能更好地落實，可將其列入班級學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)小目標中，隨時檢查并進行相關(guān)的獎勵措施，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣.（不要一味要求學(xué)生算得快
