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1、《手工制作》校本課程計劃與教案授課教師:王圣鵬授課對象:四五六年級學生授課時間:周五校本課程一、???????活動目的校本課程之一“手工制作”的開設主要是針對學生的興趣愛好,鍛煉學生的動手能力和想象能力,為一部分有特長的同學提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,豐富學生的課余生活。二、活動要求1、按時參加活動,不得遲到早退。2、嚴格遵守紀律,認真完成作品。3、保持教室清潔衛(wèi)生。三、活動內容運用一些用過的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養(yǎng)學生的節(jié)約和廢物利用意識,鍛煉學生的動手能
2、力。適時讓學生進行自主創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。四、考核方式讓學生進行自主創(chuàng)作,制作一件廢物利用的手工制品。附:教學進程和教案教學進程:序號教學內容課題課時周次1美麗的石頭人122服裝設計師143彩豆貼畫164自制沙畫185布貼畫1106紙盒房子1127制作燈籠1148我的花最美(課程考核)116教學過程一課題?美麗的石頭人教學目標1、運用畫、粘貼、剪拼等技能,根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。2、通過手工制作,培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。教學重點、難點在石頭上粘貼。教學媒體無課前學生準備自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石
3、若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。教學流程1、請同學們觀賞石頭模特的表演,引導觀察娃娃的服裝。2、討論:你喜歡哪個娃娃?他有什么特點?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?3、請學生幫助設計服裝。4、簡單向學生介紹制作材料及注意事項。5、學生自由選擇材料制作,教師巡回指導,鼓勵學生用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳列在展臺,學生互相欣賞。7、學生隨音樂,進行石頭模特表演。教學效果反饋教學過程二課題?服裝設計師教學目標1、學習運用不同的材料制作服裝2、知道生活中有許多可以再利用的東西,萌發(fā)
4、惜物的意識教學重點、難點運用不同的材料制作服裝運用工具進行服裝裁剪、拼貼。教學媒體無課前學生準備1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2、收集各種新穎的服裝照片,少數(shù)民族娃娃圖片。教學流程1、參觀小小時裝店:(課前準備)(1)引導學生觀察各種時裝和民族娃娃服裝的裝飾特點?!斑@些服裝有什么特別的地方?”(2)引導學生尋找服裝的對稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。(3)引導學生用各種形容詞來表達穿上這些服飾后的感受。2、想像討論:“如果你是設計師你想設計什么款式的服裝?有什么特別的地方?”3、操作指導:(1)運用各種
5、材料進行裝飾想像,引導學生討論一些制作技巧,剪時要小心,不要剪壞。(2)大膽地運用工具進行服裝裁剪、拼貼。4、欣賞表演:我的服裝是怎樣設計的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點,體現(xiàn)什么特色。學走臺步,展示自己設計的服裝。教學效果反饋教學過程三課題?彩豆貼畫教學目標1、引導學生體驗合作的快樂。 2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與動手能力?! ?、將各種顏色的豆貼在已經布局好的桌面上。教學重點、難點將豆貼牢固。教學媒體無課前學生準備1、一張A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。 2、各種顏色的豆:黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。教學流程一、制作打底紙1
6、、將A4紙整張貼在硬紙板上。二、畫出草稿畫1、先用鉛筆畫一幅簡單的畫,如:一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。三、在基本輪廓內均勻地涂上膠水四、均勻地在各個部分撒上各種顏色的豆子,撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。如:笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻,然后將紙側過來,輕輕拍打,將多余的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆,臉頰用黃豆等等。教學效果反饋教學過程四課題自制沙畫教學目標1、訓練學生的動手能力2、鍛煉學生的創(chuàng)新能力教學重點、難點將沙子均勻地、牢固地撒在紙上教學媒體無課前學生準備一袋食鹽、蠟筆、若干個紙杯、A4
7、紙,水彩筆教學流程一、自制彩沙將一袋食鹽分別撒一些在各個紙杯中,用各種顏色的蠟筆分別在各個紙杯中的攪拌。如:紅色的蠟筆在第一個紙杯中攪拌,藍色的蠟筆在第二個紙杯中攪拌等等。二、畫草稿畫在A4紙上畫上草稿畫,如:小鴨子、大樹等等。三、在輪廓線上涂抹上少量膠水。四、將自制的彩沙均勻的撒在各種顏色的色塊內,并輕輕拍打把多余的倒掉。教學效果反饋教學過程五課題布貼畫教學目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力,教會學生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美,進一步學習拼貼畫的創(chuàng)作知識,掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學重點、難點不同質地、不同色澤、不同花紋的布角料
8、,運用不同的剪裁法,可獲得各種各樣生動有趣的形象,將這些形象加以拼和貼,用這種方法制作出來的畫,就稱之為布貼畫。教學媒體課前學生準備布角料、剪刀、膠水教學流程一、導入新課學習。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品,師生共