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《漢語拼音aieiui教學(xué)反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、漢語拼音aieiui教學(xué)反思 現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。漢語拼音aieiui教學(xué)有些反思?! ”菊n的教學(xué)內(nèi)容是aieiui。這是孩子們第一次接觸復(fù)韻母,所以上課開始先請出單韻母aoeiuü這6個老朋友,讓學(xué)生說說這是什么音,發(fā)音時要注意什么,然后引出復(fù)韻母,簡單講解復(fù)韻母的含義,讓學(xué)生對復(fù)韻母有個初步的了解?! ≡诮虒W(xué)三個復(fù)韻母ai,ei,ui時,先看圖說圖意,再找個讀音差不多的字來引入的,比如:ai從姐弟比高矮來引出,隨后讓學(xué)生體會a—ai讀音有什么不同
2、,師總結(jié)ai的發(fā)音方法,指名正音。接著再用各種方法讓學(xué)生讀,加以鞏固。隨后,我出示了ei和ui,在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生一邊看圖一邊參照ai的發(fā)音方法,讓學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又讓孩子們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法?! ≡诮虒W(xué)aieiui的四聲,重點先講解ai的四聲。出示aieiui,問:三個復(fù)韻母都是由單韻母組成的,那么聲調(diào)應(yīng)該標在誰的頭上重點教了ai的四聲,并講了標調(diào)規(guī)則:有a別放過,沒a找oe,iu并排標在后,i上標調(diào)點去掉。讓學(xué)生記憶兒歌并說說是什么意思。再用各種方法讓學(xué)生讀,加以鞏固。在重點講解ai的四聲后,
3、eiui的四聲就放給學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)小老師教給大家,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高,平時回答問題聲音小的學(xué)生,今天聲音特別洪亮。課堂氣氛特別活躍?! ≌麄€課時安排學(xué)生aieiui的發(fā)音、四聲及書寫,在教學(xué)aieiui的四聲時,可以把四聲的順序打亂,進行抽讀卡片,還可以在語境中學(xué)習(xí)讀音,這樣對四聲的鞏固可能會更好,特別是對拼讀打下了扎實的基礎(chǔ)。可惜為了多讓幾個學(xué)生鞏固aieiui讀音(第一次出現(xiàn)復(fù)韻母,印象會比較深刻),所以寫字時間沒有把握好?! 〗虒W(xué)過程最重要的是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識內(nèi)在規(guī)律,教師選擇怎么樣的教學(xué)方法尤為重要。對于語文
4、教學(xué)而言,學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展都具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,當(dāng)學(xué)生有興趣時,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能多種形式來呈現(xiàn)時,他們學(xué)得最好?;谶@樣的認識,我在設(shè)計《aieiui》一課時的指導(dǎo)思想也定在“趣”字上。為了達到這一目的,我最大限度的開發(fā)課程資源,利用各種活潑頁面的課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個生動、直觀的活動情景,較好地激活了他們的興奮點,引導(dǎo)他們集中注意力,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性。同時,我根據(jù)一年級學(xué)生記憶形象性的特點,在學(xué)習(xí)aieiui的時候,我創(chuàng)編了兒歌加深記憶,比如在學(xué)ai的時候,我
5、利用兒歌“你拍拍,我拍拍,a前i后我叫ai”這種形象的兒歌,學(xué)生們是非常喜歡的,記憶深刻,學(xué)習(xí)積極性也很高?! ⊥瑫r,采用我會讀、我會寫等活動,引導(dǎo)學(xué)生在“自主、探究”的學(xué)習(xí)中,把枯燥的拼音和生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生聯(lián)系口語的語音自主的學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,從中體會復(fù)韻母aiei的發(fā)音及四聲的讀法,最終達到能正確拼讀相關(guān)音節(jié)。這些設(shè)計,不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,又體現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)漢語拼音,是一個從言語實踐中來,又回到言語實踐中去的過程。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、語言表達、創(chuàng)新等能力,促使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。 關(guān)于書寫教學(xué)。設(shè)計的時候我設(shè)計的寫一塊本來還有
6、老師寫,學(xué)生說筆畫筆順;30頁描一描等環(huán)節(jié),但是由于我把教學(xué)的重點放在讀上,這后面的寫的環(huán)節(jié)時間不太夠用,有些環(huán)節(jié)我省略了。我只是自己在黑板上示范書寫一遍,課件出示了幾個錯誤的書寫以及正確的書寫方法,然后請2名同學(xué)上黑板書寫,再進行了點評。這一環(huán)節(jié)我做的不是很好,以后上課的時候我應(yīng)該注意:上課的時候應(yīng)該老師在黑板上些,讓學(xué)生把手指拿出來比劃,同時口里讀,這樣效果會更好?! £P(guān)于教學(xué)常規(guī)這一塊,我做的不是蠻好。課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)有激情,有興趣,不是發(fā)出哇的贊嘆聲,但是由于學(xué)生太興奮了,反而坐姿不夠端正,以后這一點我要注意在學(xué)生非常興奮的時候,
7、我要注意再強調(diào)一下坐姿?! h語拼音的起始課。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我從新一生的身心特點出發(fā),有機利用課文的插圖,從圖入手,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么或誰他們在做什么 順勢告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)的字母寶寶在跟我們捉迷藏,請你們把它們找出來。我用童真童趣的言語與學(xué)生交流,可以拉近師生間的距離。 兒歌由于瑯瑯上,通俗易懂的特點而受到學(xué)生的喜愛。故在教學(xué)本課時我把大量的兒歌引入課堂,使兒歌成為提高漢語拼音教學(xué)的有效途徑。例如:“張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee?!薄 ∫荒昙壍膶W(xué)生剛剛接觸拼音,學(xué)起來有一定的難度
8、。抽象﹑死板地給學(xué)生講四聲,學(xué)生會很難理解,我就采用講故事的方法,符合學(xué)生愿意接受的方式?! ∥抑v小兔子汽車的四個過程,像四聲的形狀,第一聲:汽車平地走;第二聲:汽車上坡;第三聲:汽車下坡又上