資源描述:
《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣藝術(shù)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣藝術(shù)楊雪菡山丙省呂梁市柳林縣李家灣鄉(xiāng)中心校033300瑞士教育家皮亞杰說過:“兒童是具有主動性的人,所教的東丙要能引起兒童的興趣、符合他們的需要,才能有效地促使他們的發(fā)展?!迸d趣是最好的老師,也是獲取知識的巨大推動力。學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣,直接影響著他們對數(shù)學(xué)知識的探索和追求。木文就如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣談?wù)勅N做法:一、情境激趣法為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),教師要在課余時間付出很大的勞動代價,精心設(shè)計符合學(xué)生特點的、有利于激發(fā)學(xué)生求知欲的教學(xué)方案,充分發(fā)揮情感的積極作用,讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2、知識。例如:我根據(jù)我們班人數(shù)少的特點,在上課時根據(jù)上課的內(nèi)容來安排座位,有時排成條形的,有時排成方形的,同學(xué)們有時面對面坐著,有時面向老師,有時圍成圓、半圓,這樣大家總有一種新鮮感。乂如:我在教學(xué)“分數(shù)的初步認識”時是這樣設(shè)計的:先把座位排成“田”字形大小相等的幾個組,然后用講故事的形式導(dǎo)入新課?!疤粕畮熗酵烊〗?jīng)的路上,有一天,豬八戒肚子餓了,他就纏著孫悟空去找吃的。孫悟空找來了8個桃子和一個大餅,師父要豬八戒平均分成四份。八戒瞧著這些東丙,傻了眼,不知該怎么辦?,F(xiàn)在豬八戒想請同學(xué)們幫他分,你們說說看,該怎么
3、分?”頓時,回答很熱烈,有的說每份是兩個桃子,大餅?zāi)媒o師傅吃:有的說兩個桃子為一份,大餅不能分……這時我沒有馬上更正,而是說.?“到底該怎么分呢?等我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的初步認識就知道正確的答案了?!边@時每位同學(xué)都想趕快知道正確的答案,無形中激起了學(xué)生探求新知的欲望,注意力被緊緊地吸引到新課上,思維進入了最佳狀態(tài)。二、語言激趣法前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫認為:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默?!币虼?,在課堂教學(xué)中,數(shù)學(xué)老師每個風(fēng)趣幽默的話語、精妙而詼諧的比喻和聯(lián)想都會使學(xué)生驚奇、興奮,產(chǎn)生濃厚的興趣,激起強烈的求知欲
4、。教師要因時、因事制宜,充分發(fā)掘教具、實物、知識本身或某些生活情節(jié)蘊藏的魅力,讓學(xué)生去領(lǐng)會數(shù)學(xué)內(nèi)容的真諦,激勵學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。例如:學(xué)生在計算小數(shù)加減法吋,得數(shù)末尾的0常常忘了去掉。我在訂正吋,拿出一把剪刀,對學(xué)生說:“你們知識嗎,我要用這把剪刀做什么?”學(xué)生都愣住了,我接著說:“我要把這個得數(shù)的尾巴剪掉!”同學(xué)們恍然大悟,全都笑了。這以后,保留小數(shù)末尾0的現(xiàn)象消失了。風(fēng)趣的語言既使抽象、復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得生動、形象、有趣,又調(diào)動了學(xué)生的情緒。除此之外,教師還應(yīng)充分利用口頭語言和體態(tài)語言。生硬、平淡、有氣無力的
5、語氣會讓學(xué)生的情緒處于壓抑、緊張、疲勞狀態(tài);反之,和藹的教態(tài)、親切的U吻并配上神采奕奕的神情,學(xué)生的情緒就會立即轉(zhuǎn)入輕松愉快、和諧的狀態(tài)之中。因此,在語言上要做到輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫“八音有致”,情態(tài)上要做到喜、怒、衷、樂、驚、恐、疑“七情有度”,這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、情感激趣法心理學(xué)研究表明:情感是教學(xué)藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵因素,具冇感染性與遷移的功能,具有擴散與泛化的規(guī)律。所以,教師除了要優(yōu)化課堂外,還要學(xué)會以情育人、以情動人,從而以情感創(chuàng)設(shè)和諧的良好環(huán)境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。1.建立良
6、好的師生關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系,這是保持濃厚興趣的一個外在條件。要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),首先要讓學(xué)生熱愛教數(shù)學(xué)的老師。我常常拋掉老師嚴肅的一面,而以一個朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂,幫助他們解除苦惱,經(jīng)常和他們一起談心、一起做游戲、一起討論問題,從而建立起濃厚的師生情誼,因此獲得了學(xué)生的信任和愛戴。2.讓學(xué)生參與教學(xué)過程。讓學(xué)生直接參與數(shù)學(xué)定律的證明過程、數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的思路和方法,有利于激發(fā)學(xué)生興趣,從而主動學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)圓面積的計算公式可以這樣教學(xué):把一個圓平均分成16份,讓學(xué)
7、生拼擺成己學(xué)過的圖形,計算出面積,經(jīng)過圖形轉(zhuǎn)換求出圓面積。結(jié)果學(xué)生想出了多種方法:(1)由近似的小三角形直接推出,根據(jù)“三角形面積=底&伽6$;高÷2”得圓的面積=(2πr÷16)·r÷2×16=πr2;(2)拼成近似的平行四邊形,根據(jù)“平行四邊形面積高”得圓面積=2πr÷2·r=πr2;(3)拼成近似的長方形和近似的梯形,得出圓的面積。最后歸納出圓的面積計算公SS=Πr2。這樣的教學(xué),能
8、喚起學(xué)生強烈的求知欲,也提高了學(xué)生興趣。1.尊重學(xué)生的勞動成果,讓學(xué)生體驗成功的樂趣。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的,成功能使學(xué)生增強學(xué)4信心、提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會,讓不冋層次的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅、感受到努力的價值。例如對于差生,在課堂上可設(shè)計一些比較簡單的問題和題目,讓他們冇發(fā)言和表演的機會,當他們答錯時,用信任、期望的眼光鼓勵他們,并說